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verbial) ,形容词性 wh - 从句(adjectival wh -clause) 。例如:8. / The‘train’ s run off the rails. /3 / The train’ s run off the‘rails. /9. / he didn’ t know how to‘do it fortunately. /3 / he didn’ t know how to do it‘fortunately. /10. / which‘course did y ou take ? /3 / which course did y ou‘take ? /例8 为情景句 ,例 9 为句末状语 ,例 10 为形容词性 wh - 从句。这三种重音模式是LLI规则的例外 ,其调核重音仍属常规调核重音。如果不是出于对比或者强调的目的 ,我们一般不接受 3 句的调核重音。
3. 2. 强调焦点与对比焦点我们在2 节中已经讨论过 ,语调组内只有新信息才会具有调核重音 ,成为话语信息焦点。但有时出于特殊的交际目的 ,话语人也可以自主调整调核重音的位置 ,把调核重音放置在语段中旧信息上 ,提升旧信息的信息含量 ,使之成为有标记的信息焦点。首先 ,话语人可通过重音凸显词义对比 ,实现话语信息聚焦。这种对比既可以是二值对比 ,也可以是多值对比;既可以是上下文明示的词义对比 ,也可以是隐含的 ,存在于话语人意识之中的词义对比。例如:11. / The ˇ telephone , not the‘doorbell , is ring2ing. /12. / Mary told John‘all the secrets. /例11是二值明示对比 ,例 12 是多值隐含对比。从中我们看到话语人通过重音对比这种韵律手段 ,可以使具有调核重音的词汇与其他可能在相同位置出现的具有相似词义的词汇形成对照 ,通过对比凸显该词词义 ,排除了其他与之具有聚合关系的词语 ,从而实现话语信息聚焦。例 11 中 telephone 和 door2bell 相对照 ,12中的” all” 则在词义上与” few” 、 ” s ome”和” many” 等相对照;我们称这种手段为聚合聚焦(paradigmatic focus) ,由此而形成的信息焦点 ,我们称之为对比焦点(contrasting focus) 。但是 ,有标记调核重音不都是对比的结果。语段中常规指示新信息的词汇有时会失去调核重音 ,原因是其所表达的信息不再是话语表达的信息焦点。这时 ,调核重音就会落在语段中某个传达旧信息的词汇上。这样旧信息就成了话语的表述中心和信息焦点 ,其信息含量大大增加 ,性质因而也发生了变化 ,由旧信息变为了新信息。这种有标记重音的放置一般不是为了形成对照 ,而是为了强调话语的某部分为话语表述重点。例如:13 A: / Does Harry wa本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。