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3）开展开放式讨论

让学生进行开放式讨论的着眼点和终极目的都是为了促进学生在知识、能力和思维等方面的发展和进步。实际上，讨论过程就是一种学习的过程，用目的语讨论的过程就是一种学习。教师可根据影片所剖析的社会现象或就某个人物性格让学生展开讨论，并针对学生的讨论进行鼓励性的总结。例如，涉及到爱情主题时，可结合“Spiderman”（《蜘蛛侠》）中Spiderman和他喜欢的女生Mary Jane在蜘蛛展览馆的场景，教师可就“大学生校园恋爱和结婚”主题要求学生表达看法，也可采用辩论的形式。

4）学习文化背景

片子画面精美，对话原汁原味，具有丰硕的文化背景，教师在教育中讲解其文化背景和文化特征，结合经典影片的鉴赏，扩宽学生知识面。例如涉及到闻名大学的主题时，可结合“Mona Lisa’s Smile”（《蒙娜丽莎的微笑》）中CatherineWatson老师为学生Joan报名申请耶鲁大学，最后Joan考入又抛却的情景来展开对美国闻名大学的学习和了解，对高年级同学还可展开对Joan这种行为的讨论。

5）尝试口头翻译训练

大部门DVD中的片子可以切换中/英字幕或无字，因此非常适合做翻译训练。在第一遍播放影片片断时，有必要对以下几点进行讲解：①多义词。②影片中的俚语和俗语。③不规范的语句。例如涉及到个人梦想时，可结合“Cinderella”（《灰姑娘》）中巫婆天天问魔镜“谁是世界最漂亮的人”的情景，就巫婆的梦想是成为世界上最漂亮的人转移到让学生谈自己的梦想，然后对中文字幕或英文字幕进行互换来进行翻译的口头训练。

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