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合训练,单项训练如商务英语视听说、进出口实务与单证、商务谈判、外贸函电、国际支付与结算等,综合实训是将各单项的技能联系起来,进行综合运用,提高学生的综合应用能力。然后在毕业前将其有计划地安排到实训单位在岗实训或顶岗实习,就是将学生的校内技能训练延伸到校外进行,在实习基地或实习单位的具体工作岗位上检验学生在校学习和训练的技能和能力,校外实训基地是校内商务英语教学的延伸,是商务英语实践教学体系中重要的组成部分。这种校外实训活动能使学生浸泡在真实商务环境中,真实地处理商务活动的每一个环节,感受到自己专业能力上的不足。这种教学效果是校内教学无法达到的。通过这样的二级实训以达到与实际外贸、商务工作岗位的要求无缝对接的效果,其评价标准除了指导教师的考核外,更重要的是用人单位的对学生技能的评价。

总而言之,实践教学的改革是一个体现高职高专教育规律、不断适应和满足社会和教学需求的过程,需要不断的创新实践。只有建立科学合理的实践教学体系和实践教学规范,并在实践的基础上不断优化和完善,才能满足社会对专业人才能力素质的要求,发挥实践教学在应用型人才培养方面的重要作用,体现高等职业技术教育强大的生命力。

 

参考文献:

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