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英语网络信息平台由英语教师和校园网的技术人员负责日常的管理和维护。英语教师采取轮班制,每位教师负责一个星期答疑及监控论坛中的言论。学校外语课教师的上课任务向来繁重,也可组织学生参与后期的管理。如交流论坛可根据不同板块来分别挑选积极参与论坛交流的学生担任版主。版主有上传最新英语学习资料的义务,也有删除不良言论的权力。学生在论坛中发表留言以前,需要输入在学校网站上所使用的用户名和密码,这样可以保证论坛的安全性。

3. 2　专业知识管理

专业知识的管理是决定英语网络信息平台成败的关键所在,因为内容和展示方式是英语网络信息平台与学习者真正接触的界面,因而需要持续不断地更新和研究。教师要引领和指导学生,定期在各种媒体中搜索最新的信息和有价值的学习资料,将其挂在网上,并时常对网页上的内容进行更新,使其成为英语教研室进行教学管理和开展各项活动的重要平台。更重要的是,教师在信息筛选的过程中要严格把关,尽量选择与高职高专学生英语水平相适应的内容,这样才能让学生更乐意进入信息平台与大家交流学习。

4　结束语

网络作为信息的载体,为英语学习提供了丰富的资源,它包含了新颖、广泛、实用的英语素材,能够带学生进入一个丰富多彩的英语世界。英语网络信息平台在第二课堂教学中,使教师与学生得以进行广泛而有效地交流,有利于教师更好地掌握学生学习动态,随时更新教学内容及教学手法。同时,学生也可通过网络信息平台了解学校英语第二课堂活动的开展情况,并充分利用网络信息平台与教师和同学交流,提高英语水平。

参考文献:

[1]沈银珍.多元文化与当代英语教学[M].杭州:浙江大学本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。