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纳人教学内容。与教材编写者相比，英语教师担负着课堂教学任务。教师交际意识的强弱直接关系到培养学生交际能力的成败，因此提高教师自身的交际意识尤为关键。由于我国英语教师本身有中国文化的根，而在中国环境下教中国学生学英语，自然得教与英语文化匹配的交际方式，但真正交际起来，还是中对中，这就面临着英汉两种文化中依附哪一个的问题，与英美教师教中国学生的一种文化相比，中国英语教师真是陷人了重重矛盾。正是这重重矛盾使得英语教师迫切需要提高自己的交际意识，增强自身的交际能力，进而才有能力去培养学生的交际能力。我们要提倡英语教师学习语言学理论，用理论指导教学。只有这样，教师才能自觉地从交际语言学的角度来审视我们的英语教学，纠正教学内容和教学形式上的偏差，把培养交际语言能力落到实处。
交际法语言教学在我国尚处在发展和探索阶段，在具体的实施中面临着诸多问题。根据我国的具体情况，完全摈弃一种教学模式或完全采用一种新的教学模式在目前都是不现实的。现在我们的外语教学虽然不会完全废除传统的以教师授课为主的教学模式，但在教学中将溶人更多的交际法教学思想和教学设计，让学生越来越多地参与教学，并逐步过渡到让他们积极主动地承担起学习的责任，完全成为教学的主体。这一改革过程虽然不是一毗本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。