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进行课本教学,而是帮助学生巩固好基础,使他们确实入了学英语的“大门”。这样才有可能使学生从基本的英语知识学习到灵活交际的能力。另外,在教学方法上,教师应冲破传统英语教学模式的束缚,充分发挥学生的主观积极性,在课堂教学环节上,努力使授课内容丰富多彩,授课方式多样化。
培养学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,只要学生对英语产生了兴趣,学习就会勤奋,就会有无穷无尽的精力和毅力,就会千方百计地找出学习的规律,探求好的学习方法,更好地调动起学生学习英语的积极性,最终达到提高听、说、读、写、译的各方面能力。当然,要学好专业英语,专业基础课的学习也是不可缺少的。学好专业基础课有利于专业英语课的学习,反之学好专业英语课又能更好地理解专业基础课的内容。打好了这两个基础,不但学生学习专业英语有兴趣,而且避免一味地追求四、六级而脱离职业教育实用性的特色。

 

(三)建设一支以培养应用型人才为目标的高职专业英语教师队伍
职业技术教育实用性的要求对专业英语教师提出了新的挑战,赋予专业英语以多重角色。作为英语教学的主导者,教师在教学中的地位和作用是毋庸质疑的。其自身素质高低直接影响学生对这门课程的兴趣,从而影响英语教学质量的高低。高职这一专科层次的学生英语基础普遍较差,他们中绝大多数的人学习英语带有一定的盲目性,缺乏必要的自觉性和主动性,这使他们比本科院校的学生更依赖执教于他们的老师。此外,高职英语教学是以“培养日后能用英语进行涉外交际的应用型人才”为目的,这就要求高职英语教师不仅要有良好的英语语言方面的听、说、读、写、译能力和语言教学能力,而且也要具备一定的专业知识和技能。专业英语教师既是教学内容和教学活动的设计者又是实施者,提高专业英语的教学质量,教师的投入和自身素质的提高是非常重要的。
高职专业英语教师要能适时地、水到渠成地将这些知识和技能结合到教学中去,在帮助学生语言基础的同时,训练和培养其运用语言的能力,为其将来的实际应用打下坚实的基础。因此,我们可以毫不夸张地说,高职专业英语教师面临着更为严峻的挑战,建设一支以培养应用型人才为目标的高职专业英语教师队伍迫在眉睫。诚然,实现教师自身素质提高这一目标的途径有很多,但关键在于转变观念,鼓励改革和创新,并及时引本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。