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第五章 问题与对策

5.1 济南燕新中学外语教学中存在的问题
通过对济南燕新中学外语教学现状的研究，不难发现，外来务工子女学校外语教学存在的较为直接的问题是外语教学过程中过分重视知识性内容。具体表现在以下两个方面： 第一，学生学习以识记知识点为主要任务。 学生更多的是认为只要记熟知识点就能在考试中取得优异的成绩，而且在日常生活中，除英语课堂外鲜有运用语言的机会。在这样的思想驱动下，日渐学生养成了识记零散知识点的学习习惯。将识记知识点的学习作为取得优异成绩的手段，这恰恰与新课程标准对英语学习应具有工具性的要求背道而驰。 第二，教师教学以使学生获得较为扎实的知识为主要任务。 虽然现在倡导素质教育，但是在升学压力的促使之下，教师、家长以及学生都对学习成绩投入了过多的关注。而想取得优异成绩的唯一途径就是让学生获得较为扎实的基础知识，通过大量的练习，使学生熟练掌握各种应试技巧。由于学生在家中的学习时间得不到保证，所以教师更多的把对基础知识的落实与巩固放在学校仅有的教学时间中，以此来保证更好的教学效果。 过分重视知识性内容的危害是明显的，使得英语教育成为应试教育的附属品，英语被视为一种纯粹的“知识”，使得学生认为这种“知识”是无用的，在实际中英语也真的成了“无用”的——只会做题、不会运用。
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结论

外来务工人员子女学校是在新时期我国经济、政治、文化等高速发展、变化和过程中产生的一种新的教育现象，这种教育现象在短时期内也并未有消失的迹象。因此，关注外来务工人员子女学校教育问题应该成为教育研究工作的一个中心。 本文以济南燕新中学外语教学现状为例，从理论到实践、从学生到教师等多个方面和维度，较为全面、系统的展现了一个外来务工人员子女学校英语教学的现状，并就现状当中存在的问题提出了自己的一些见解。本文的创新点包括以下三点。
第一，填补了国内外来务工人员子女学校英语教学相关研究的空白。
第三， 运用质性研究法与定量研究法相结合的方法，揭示了外来务工人员子女学校英语教学中存在的问题，并提出相应的对策。
第四， 提出了“英语教学系统论”的观念。
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参考文献（略）