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（to say），to put it another way，for instance，thus，to illustrate ，etc”分类的又可以进一步分为纠正的，干扰的，否定的，特殊的，恢复的，总结性的和验证性的。比如说“to be more precise ，anyhow，by the way，incidentally，in any case，to tell thetruth anyway， in particular， in short， generallyspeaking，to sum up，as a matter of fact，in fact”等。扩大的意思就是一个句子通过给它添加新的东西扩展成另一种意思，被添加的可能只是一个补充，一个更换或者一个替代。它又可以被细分为补充，转折和变化。比如说：“and，also，what＇s more，inaddition，nor，neither……nor，but，yet，on the onehand，however，on the contrary，instead，apart fromthat，alternatively”等。而增强意味着一个句子通过限定一些可能的方式来增强其意义，一般限定时间，地点，方式，物质等，比如“then，at the sametime，in the end，finally，previously，on another oc－casion，so，consequently，as a result，in that case，in that respect”等。词汇衔接是通过词语的选择来实现的，而那些词语在某种方式上和前面出现的相关。根据韩礼德和哈桑的理论，词汇衔接可以分为两类：重复和搭配。重复是一种涉及重新提及一个词项的词汇衔接，一般通过两种方式来实现：一方面，要使用一般的词来指出现过的词；另一方面，使用一些词的同义词，近义词或者上位词来表示重复。而搭配是一种以某种方式或者其它与其相关的方式产生某种词项的衔接，因为他们往往发生在类似的环境。搭配往往包括（一）搭配在同一结构的句子；（二）出现一个词，从语义上来说，可以衍生出另一个词。称作整个句子的词汇链。例如，garden－dig，ill －doctor，air －comb，literature －writer －style，sky－sunshine－cloud，etc．

四、结语

在中国，几乎所有英语教师和学习者，花了很多的时间和精力，试图提高英语写作。在学生的作文中，尽管看上去几乎没有什么语法错误，但是给读者的感觉总是觉得条理不明，句子生硬，句子与句子之间没有逻辑联系，段落与段落之间也缺乏必要的过渡。https://www.51lunwen.org/   希望通过上面对衔接理论的回顾与分析，使教师和学生对衔接有一个清晰的认识，从而提高学生的英语写作水平。 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。