英语论文网

三、从教材评价指标体系方面来进步教材质量         

展开教材质量评价是保证教材长期性和持续性的重要环节。从学校管理层面来讲，依据本校状况，运用质量管理工具和技术，对教材内容的深度与广度、先进性、科学性等指标作为评价根据；从运用主体来讲（教员和学生），在教材的运用过程和运用效果来评价教材的可操作性、新学问技艺的可获取性；经过行业界专家或用人单位对教材评价，促使教材内容实在反映市场需求。

参考文献：           

[1]李辉，吴博.我国高职教材建立现状与考虑[J].中国大学教学，2007，（4）：90-93.

[2]王国强，涂明.示范性院校高职教材建立研讨[J].高等技术教育研讨，2004，（1）：34-36.

[3]王云江.论高等职业院校自编教材的建立与管理[J].北京农业职业学院学报，2005，（7）.

[4]周晓建.对高职教材建立的讨论[J].职教论坛，https://www.51lunwen.org/ 2003，（20）：33-34.

摘要：本文从高职导游法语教材编写的紧迫性动身，以桂林旅专应用法语专业为例，讨论面向市场需求的高职导游法语教材应有的特性，剖析目前入境法语旅游的开展形势，在此根底上提出了对高职导游法语教材建立的考虑。

关键词：教材；教材编写；市场需求