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代写日语论文---“日语会话中的听话人应采用的会话战略”       
摘要: 本研讨以日语母语话者的会话中的受话者会话战略为剖析对象，将受话者会话战略分为附和式发话、优先式发话、省略成分的补充发话、反复式发话、插话式发话、修正式发话等类型，对受话者会话者战略停止定量剖析，在此根底上剖析日语受话者会话战略的文化特征。
关键词：日语会话；听话人；战略；文化特征  
        
一、研讨对象、先行研讨和研讨办法            
(一)受话者会话战略            
所谓受话者会话战略，是指在发话者行使发话权时，受话者对发话者提供的信息不时作出反应的言语方式。受话者会话战略通常具有以下根本特征：1.由会话中充任非主要发话角色的会话参与者运用；代写留学生论文 2.客观上没有获取话轮的意向，而是鼓舞发话者维持话轮；3.发话比拟简短；4.其主要功用是关于对方的发话表示关注、表示了解和表示态度。
（二）先行研讨               
在日语受话者会话战略研讨方面堀口（1997）对受话者会话战略的各品种型做了较为细致定性剖析。吴平（2001）调查了汉语中的反应信号的运用频率，讨论了反应信号的方式、功用和散布之间的关系。刘虹（2004）剖析了反应项目的方式和特征。宫地（1959）、小宫（1987）、水谷（1984、1988）、水野（1988）和杉户（1989），以及メイナード（1987）和ザトラウスキー（1991）关于“相づち”（附和式发话）的用法以及功用停止过研讨。  
 （三）研讨办法                
本研讨中所运用的语料是 30 组日语母语话者之间的对话。日语语料是北九州市立大学的调查语料。本研讨对日语先行研讨中受话者会话战略的分类做了补充，将汉日两种言语中的受话者会话战略分为以下 8 类：1）附和式发话、2）优先式发话、3）省略成分的补充发话、4）反复式发话、5）插话式发话、6）修正式发话、7）应对式发话、8）引发式发话。由于篇幅限制，本研讨仅就前 6 类停止了定量比照剖析。
二、研讨过程                  
（一）附和式发话              
所谓附和式发话，是指受话者行使的、表示了解发话人发话的简短的发话。即附和式发话是发话人在行使发话权时，受话者向发话者传达信息共有的一种表达方式。日语有「はい」、「うん」、[ええ」、https://www.51lunwen.org/ 「そうですね」、「ああ」等。无论是在受话者对对方的发话了解还是没有了解的状况下都能够运用附和式发话。而且，关于发话者的发话产生共鸣以及感慨时也常运用附和式发话。S1：ただあのー、海外には、その、観光の游览でしか行ったことありませんけども。H1：うん、うん。H 经过“嗯”“うん”表示对 S 发话的了解。从发话者的角度来说，理解了对方在关注本人的发话，因而能够顺畅地继续发话。
（二）优先式发话                
所谓优先式发话，是指在发话者发话时，受话者经过预测将发话者的后续内容预先表述出来的发话。优先式发话不是呈现在话轮转换关联位置。受话者在听对方发话的同时也预测对方将要表述的内容，并且将本人预测的内容事前说出来以结束对方的发话。假如受话者所作的揣测是精确的话，那么发话者无须再做任何补充。S1：ただこれだけですね。留守電の……H1：あ、留守番電話に録音する。S2：そうなんです。以上例句受话者的发话都是优先式发话。由发话者和受话者构成的毗连应对共同表述了一个完好的意义，优先式发话标明了受话者积极参与会话。就优先式发话来说，从发话者的视点思索，既能够以为是本人的发话被中途打断，也能够以为是对方积极的参与本人的会话。
（三）省略成分的补充发话及其汉日比照剖析                  
久野（1978）就省略的根本原指出：“能够省略的成分，必需是能够经过言语或非言语的语境恢复的成分”。在会话中，由于会话双方常常具有共同的背景学问，所以发话者常常省略某些话语成分。S1：で、保育園は夏休みというのは。H1：あ、ないんですか。S2：え、仕事が休みの間休ませていただくだけで。S1 为本人即便不说「保育園は夏休みというのは」指的到底是怎样样一回事儿，对方应该能够了解，因而将其详细内容省略。而 H1 经过语境推断出了被补充的成分。
三、结语                      
经过对日语的受话者会话战略的调查、剖析，可得出以下结论：1.在会话中受话者会话战略发挥着重要作用。经过受话者会话战略使得会话得以展 开。2.日语的附和发话方式多样。而且日自己关于频繁运用附和发话的话者予以积极的评价，由此能够推断日语会话中会话参与者互相间的谐和水平要高。3.由于日自己较为注重人际关系，因而会尽可能的防止打断对方的说话或修正他人的发话。以上就一种会话方式的停止了调查，其结果能否具有普遍性还有待于进一步考证。此外，影响中国人和日自己的受话者会话战略运用的文化、社会要素的调查作为今后研讨的课题。
参考文献：              
[1]堀口純子『.日本語教育と会話剖析』[M].くろしお出版，1997.
[2]久野暲『.談話の文法』[M].大修館書店,1978.
[3]泉子•K•メイナード『.会話剖析』[M].くろしお出版,1993.