英语论文网

学识。在教师对待学生的态度和评价上，

为了不挫伤学生和家长的自尊心或为了激励学生

使用委婉语则可以产生良好的效果。如谈到 below

the average student(成绩不好的学生)时，可以用句

(5)或句(6)来表达。 

(5)He／She is working at his／her own leve1．他／她根据自己的水平学习。 

(6)He／She Call do bet~r work with help． 

有人帮助他会学得更好。 

当说到学生 stupid(笨)、slow(迟钝)或者 lazy 

(懒)，则用 under—achiever(未能发挥潜力的学生) 

表示。如： 

(7)He has failed many major COUrSCS． 

他好几门主科不及格。 

(8)He has got less than a passing grade for a few 

major COUP S． 

他有几门主科低于及格分数线。 

(9)I m sorry to find him an underachiever for 

some major COUP S． 

很遗憾，他有几门主科没有发挥好。 

把句(7)换成句(8)或句(9)，人们更容易接受， 

学生的自尊心也不易受到伤害。 

汉语中类似的说法有“成绩不是很理想”、“成 

绩还可以”、“成绩一般般”、“过得去”等。 

本文在以往研究的基础上，从语用学的角度对 

英汉委婉语语用功能的相似性进行了对比。虽然英 

汉委婉语在表达形式上各有不同，但两种语言在使 

用过程中委婉语的表达效果却存在很大的相似性， 

同样是用含蓄、温和、文雅、婉转、无刺激性的语言表 

达代替生硬、直率、粗俗、恐惧、带刺激性的语言表达 

方式，让一些令人不快不悦的事变得容易让人接受， 

营造了轻松、愉快的交谈气氛。英汉委婉语的相似 

性语用研究具有非常重要的理论及实践意义，对修 

辞学、翻译学、跨文化交际及外语教学等应用性学科 

的研究具有很好的指导意义。 

参考文献： 

[1] 李国南．辞格与词汇[M]．上海：上海外语教育出版社，2001． 

[2] 何 自然．语用学与英语学习[M]．上海：上海外语教育出版社，l997． 

[3]  严莉芬．中西禁忌语、委婉语差异的对比研究[J]．中南民族大学学报，2005，(9)． 

[4] 谢遐均．英汉委婉语的语用功能比较[J]．西南民族大学学报 ，2004，(6)． 

[5]  刘玲．英汉委婉语的应用对比[J]．福建政冶管理干部学院学报，2003，(4)． 

[6] 潘霁亮．浅析英语委婉语之社会功能[J]．宁波大学学报，2004，(6)．

本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。