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1.1同音异议引起的歧义
在日常口语交流过程中,有些本来在语法层面上不可能造成歧义的语句,在语音层面上就有可能产生歧义。如:a)https://www.51lunwen.org/They can fish.(他们能钓到鱼)b)They can fish.(他们把鱼制成罐头)a)义,can作为情态动词与动词(捕鱼)组成谓语;b)义,can(把食品装罐),是实义动词,fish是名词,充当宾语。此例中的can是两个同音异议词,fish则不同,它是词根意义相同的转化词。

1.2重音造成的歧义
重音即可以识别词性又有表音功能。有些词或句子的重音一旦改变,其意义必然产生很大的变化,造成理解的困难。如:a)a’blue stocking(一个女才子);b)a blue’stocking(一双蓝袜子)。

1.3连音造成的歧义
在快速说话过程,连音会造成相连的词和词组之间的音位切分的变化,由此造成歧义。如:a)He is eating an ice cake.(他正在吃冰冻点心)b)He is eating a nice cake.(他正在吃可口的点心)

2词汇歧义

任何一种人类语言的大部分词汇都有多义性。词义变化包括由原始意义变为派生意义,由字面意义变为比喻意义等,这种多义性容易造成歧义。另外还有些歧义是中西方文化差异造成的。

2.1一词多义引起的歧义
一词多义是指一词有确定的多种意义。多义词出现在不完整的语境中,就造成了理解上的歧义。如:a)she can not bear children.(她不能生育)b)she can not bear children.(她无法忍受孩子们)由于bear一词有“忍受”和“生育”两种意义,因此,在语境不明的情况下,很难判定此句的意义。

2.2词义变化引起的歧义
随着社会的发展,英语中许多词语的词义也发生了变化,主要表现在旧词赋新意,专门术语和普通词汇之间交叉使用等。如Only some of thevisitors gained admittance into the clean room.其中clean room原为日常用语,指洁净的房间。但现在可以专指供制造精密零件用的无尘室。如果不了解clean room一词增添了新义,就很容易将该句理解为:“只有一部分来宾获准进入这一洁净的房间”。

2.3中西方文化差异引起的歧义
语言具有民族性。对于同一个英文单词,中国人与美国人头脑中产生的意向或联想可能完全不同,这就是文化因素起的作用。英语中,blue通常淮南师范学院学报第9卷有“不快的,下流的”内涵,但在汉语中,蓝色不会使人产生这种联想。而黄色却有英语中blue的联想意义。

3语法歧义

语法歧义又称为结构歧义或句法歧义,语言的歧义性主要以结构方面最为突出,表现在相同的表层结构可以有两个或多个深层结构,因而有不同的解释。

3.1由省略结构产生的歧义
英语的比较状语从句经常省略某些成分,这种省略使句子更简洁,但也容易产生歧义。如Ilike her better than Sally.此句省略了比较状语从句中的一些成分,一可理解为:I like her better than Ilike Sally.(我喜欢她胜于我喜欢莎莉)。也可理解为:I like her better than Sally likes her.(我喜欢她胜于莎莉喜欢她)。

3.2由否定转移产生的歧义
由于否定词not在句中否定范围和否定对象不明确,经常会产生歧义。如He did not come toask for your help.如果,此否定词not只是构成一般否定的话,此句意为“他没来请求你的帮助”。否定词not也可用来否定目的状语to ask for your help.形成否定的转移,意为“他来这儿不是为了请求你的帮助”。

3.3由人称代词、指示代词、关系代词指代不明产生的歧义
在句子“Mr.flack told his brother that he mustpay the bill.”中,由于he指代谁不清,产生两种理解。一是“福兰克告诉他弟弟,他(福兰克)必须付账”。二是“福兰克告诉他弟弟,他(弟弟)必须付账”。又如在“The police have just brought in a manand his wife and three children.it is a disgrace.”中,由于后续句中的主语it即可以替代整个事件,意为“警察刚带进来一个男人,和他的妻子,和三个孩子,这真不象话”。也可只指代后半句:“…把他的妻子和孩子也带来了,这真不象话”。

3.4由倾向性修饰成分产生的歧义
在句子“The club will be open to members onlyfrom Monday to Thursday.”中,Only可以修饰mem-bers意为“星期一到星期四,俱乐部只对会员开放”。也可修饰from Monday to Thursday意为“俱乐部只是星期一到星期四才对会员开放”。又如在句子“Tell him,if he is in his office,I will see himthis afternoon.”If引导状语从句即可理解为修饰tell him.意为“假如他在办公室,请你告诉他。我下午要见他”。也可理解为修饰后面的I will see himthis afternoon,意为“告诉他,如他下午在办公室的话,我要见他”。

3.5句末的定语从句修饰对象不明确产生的歧义
句末的定语从句所修辞的对象可能是一个词,也可能是整个句子,因而也会产生歧义。如She sang a folk song at the concert,which was asuccess.既可以理解为“她在一个成功的音乐会上唱了一首民歌”。也可以理解为“她在一个音乐会上唱了一首民歌,获得了成功”。

4消除英语歧义的几种方法

为了准确,简明,生动地表达自己的思想,看法和态度,使听者和读者正确而全面理解我们要表达的内容,就应在交谈和写作过程中尽量避免歧义。

4.1语音手段
在言语交际中,语音,语调等起着重要作用。依靠丰富的语音知识,我们可以辨别语义,避免歧义。并且在同别人交谈过程中,应尽量避免连读,使语言表述清晰明了。英语中的每个句子都有一个最突出的重音,正确使用语调重音有助于排除歧义。

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