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体。在教学中, 我们应遵循文化内容综合性导入原则, 将所学教材内容(句子、 语篇)、 日常交际方式(非语言交际行为)与文化要素、 文化共性、文化差异综合性地导入, 使学生在学习语言的同时,也能对目标语文化的诸方面从整体上有一个理性的把握。教师不仅要尽可能地给学生提供一些感性知识, 而且要给学生理性知识, 使学生的理性知识和感性知识融为一体。教师应对目标语文化的价值观念、文化特点作提纲挈领的导入, 使学生从总体上了解目标语的文化要素。
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