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了交际。如果所学的语言文化知识与日常所需密切相关,与能力的提高密切相关,那么,学习动机就会变成强大的动力,学生的学习兴趣将会大大提高,学习效率则是不言而喻的。
文化是综合体。在教学中,我们应遵循文化内容综合性导入原则,将所学教材内容(句子、语篇)、日常交际方式(非语言交际行为)与文化要素、文化共性、文化差异综合性地导入,使学生在学习语言的同时,也能对目标语文化的诸方面从整体上有一个理性的把握。教师不仅要尽可能地给学生提供一些感性知识,而且要给学生理性知识,使学生的理性知识和感性知识融为一体。教师应对目标语文化的价值观念、文化特点作提纲挈领的导入,使学生从总体上了解目标语的文化要素。
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