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red tea.学习者回避话题的方式很多,如改变话题、假装没听见或者根本不作反应,或明显地丢掉某些难以表达的信息。
2. 求助权威(appeal to authority)。
学习者在交际中遇到某些没掌握的字、词时,就会直接向对方或权威人发问,也可能去查字典以获得适当的表达方式。Coulter和Selinker都发现,学习者在具备了一定的语言能力后,倾向于使用这些交际策略去克服交际中存在的困难以达到交际目的。由于交际目的已实现,学习者学习动力就会减弱,要么完全停止学习,要么不再像最初那样注重语言能力的提高,因而导致石化的产生。例如,有的学生尽量避免使用难词、难音,避免使用复杂的语法形式或句型搭配。
此外,石化现象、训练转移、心理认知等因素也会导致语言错误。它们导致的错误可能出现在中介语的整个发展过程中。

 

三、结论
通过对第二语言习得产生的错误类型及其原因分析,我们知道在学习第二语言的过程中出现错误是不可避免的。中介语理论的出现,把语言对比、错误分析、比较文化研究和语言习得有机地结合起来,建立一种语言学习者的动态的语言系统,这对发展语言学习理论和语言教学理论有着极其重要的意义[9]。

 

参考文献:
[1]　Selinker L.Interlanguage[J].International Review of Applied Linguistics in Language Teaching,1978,(10).
[2]　Nemser, W.Approximative System of Foreign Language Learners[J].International Review of Applied Linguistics in Language Teaching,1971,(9).
[3]　Pit Corder.The Significance of Learner’s Errors[J].International Review of Applied Linguistics in Language Teaching,1967,(5).
[4]　Ellis R.Understanding Second Language Acquisition[M].上海:上海外语教育出版社,1999.
[5]　Richard, J.C.Longman Dictionary of Language Teaching Applied Linguistics(2nded)[M]. https://www.51lunwen.org/  Essex:Longman Group Ltd,1992.
[6]　牛强.过渡语的石化现象及其教学启示[J].外语与外语教学,2000,(5).
[7]　桂诗春.心理语言学[M].上海:上海外语教育出版社,1985.
[8]　唐振华.论汉译英中的文化负迁移[J].外语与外语教学,2000,(11).
[9]　戴炜栋,束定芳.对比分析、错误分析和中介语研究中的若干问题[J].外国语,1994,(5).本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。