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166.某市小学英语课本《magic》构架与特征分析[内容预览]2013-05-22

第一章 香港小学英语教材研究的准备及意义 1.1 研究背景以及意义 在现代社会国际交往日益频繁，英语成为了重要的交流工具。重视外语、强化外语，不仅是学科自身发展的需要，更是时代的需要。所以英语教育得到了越来越多的国家重视。而在英语教育中，教材起到了非常关键的作用。教材是学生获取知识的主要来源和教师教学的主要依据，是贯彻实施课程标准的关键所在。英语教材质量的好坏是影响英语教学水平的重要因素之一，它直接影响着人才培养的质量和方向。因此，英语教材的改革与发展已成为英语教学改革的重要内容之一。20 世纪 90 年

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167.小学英语口语交流能力培养分析[内容预览]2013-05-16

1绪论 1.1研究背景 随着社会生活信息化和经济全球化的迅猛发展，英语国际化愈来愈明显，逐渐地成为全球信息传递的重要载体，同时英语这门语言也日益成为人类生活领域中不可或缺的重要部分。英语国际化的加强使得全球经济政治的合作越来越频繁，所以掌握良好的英语技能，不仅可以学会另一种文化的思考方式，而且也为个体增加了职业上更多选择。提高国民的英语使用技能，几乎可以上升到国民竞争力培养的战略高度，比如，印度的软件产业之所以能够远远超出中国，原因之一在于，印度在注重技术培养的同时，也非常重视国民英语口语交能力的培养。目前已有诸多国家非常重

论文类别：小学英语人气：5261论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-16收费论文 Charging Thesis

168.英语教学论文发表范文：乡村中小学英语教学问题及策探..[内容预览]2013-05-15

1 引言 1.1 研究的背景 2010年秋季，重庆师范大学与重庆其他高校外国语学院的部分教师和学生构成论文范文调研组分别对重庆市周边区县中小学进行英语调研，并对当地的中小学教师进行英语口语测试、访谈以及问卷调查，意在了解周边地区尤其是农村地区中小学英语教学水平、基础英语教师的口语教学状况，以便更加全面地、科学地制定出相关的口语教学策略来提高农村中小学英语口语教学水平。另外，此次调研也

论文类别：英语教学论文发表人气：4954论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2013-05-15收费论文 Charging Thesis

169.小学英语朗读教学之实践分析[内容预览]2013-05-15

1、 引言 朗读作为我国语言教学的一种手段早已有之，朗读教学是通过朗读的方式提高语言学习者的言语能力的一种教学方式。朗读教学不是帮助学生学习朗读的技巧，其实质是通过一系列的朗读活动启发、引导学生的语言学习的感知以及技巧，最终目标是提高学生的语言能力。老师与学生之间的交流是思想、心灵的对话，智慧的碰撞。而朗读教学是希望学生以自我激励、自我学习的方式完成思想的提高、智慧的升华以及语言能力的增长。朗读教学最早应用于我国语文学习中，但随着全球化进程的不断加快，英语逐渐成为我国整个教育系统中除语文以外的最重要的语言类教学对象，因此朗读教学

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170.暗示教学法在小学英语教学之本土化研究[内容预览]2013-05-15

第一章绪论 一、 问题的提出 自2001年起我国在小学推进了英语课程，是世界经济发展、科技进步、文化传承、交流合作的必备条件。也是我国基础教育改革的一项重大举措。并且随着我国小学英语的不断普及优化，使得我国学习英语的人数进一步扩大，他们能否成为成功的学习者，关系到我们国家基础教育和人才培养的规格能否达到标准，关系到我们国家的新一代人能否适应我国经济和科技发展需要和国际竞争的问题。随着新课标的提出，小学英语的发展经历了从传统的教学模式向新课标所规划的新型教学模式的转变。新课改对英语基础阶段的教学提出的总体目标即培养学

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171.小学英语开放性教学之课堂观察探析[内容预览]2013-05-11

1. 引言 1.1 研究的背景 中国的基础教育在受到广泛认可的同时,国人想象力、创造力的匮乏始终遭人诟病,成为一个困扰着几代人的话题。人们意识到了这个问题，也想在教育改革中努力改进。因此，语文学科有了想象作文，美术学科有了创意剪纸，课外兴趣组有了机器人的制作，各门学科都在寻求教学的突破口，教学的开放性日益显现。随着上海市二期课改的推进和牛津英语教材的使用，对英语教学也提出了新的要求。人们逐渐认识到过去我们所采用的行为主义理论指导下的传统教学模式已不能满足当前培养高素质人才的需要，由此引发了新一轮的试验和实践。在小学

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172.小学生英语课间情境趣味结构及向个人情趣之转化[内容预览]2013-05-10

第1章绪论 1.1研究背景 几千年来，学生的兴趣，尤其是对学习的兴趣一直都是从教者所关心的话题。兴趣作为一种带有积极情绪色彩的认知倾向，以认识和探索某种事物的需要为基础，推动个体认识事物、探究真理，它不但可以扩展一个人的眼界，丰富人的心理活动，并对未来的活动起到准备作用，还可以促使人进行创造性学习和活动。作为动机中最活跃的因素，兴趣对人的活动有很强的驱动作用，而且这种驱动还带有持续性，正如华罗庚所说:“有了兴趣就会乐此不废，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”学习兴趣对学生学习的重要性不言而喻，而小学阶段则是学生学习兴趣培

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173.小学生英语学习情趣和目的调查与研究[内容预览]2013-05-09

1. 引言 1.1. 研究小学英语教学的重要意义 外语教学的目的是要帮助学习者掌握一门新的语言，希望能够达到和母语一样的流利程度。这其中必然涉及到很多复杂的心理认知过程。研究语言使用和语言习得的心理过程是必不可少的，而这正是心理语言学研究的领域，所以要搞好外语教学，外语教师必须要进行心理学、语言学的研究学习。儿童英语学习的起始时间已经呈现渐趋于低龄化的趋势。据语言学Lenne berg(1967)研究表明:儿童学语言存有“关键期假设”(the Critieal Period HyPothesiS)。本研究

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174.小学英语“程序写作教育”与“结果写作教育”比对实验..[内容预览]2013-05-09

第一章 引言 1.1 选题的目的和意义 英语写作在英语的学习过程中发挥着极其重要的作用，我国著名的学者、西方语言文学大师李赋宁先生曾经说过：“我有一个坚定的信念，就是学好英语，必须落实在笔头。”（李志雪,李绍山，2003）李先生这句话一语道破英语写作练习的重要性。写作在英语学习中是一个重要的环节，它是提高学习者学习兴趣的一个最有效的途径，通过学习者的写作水平我们能够真实地反映其掌握外语的水平和程度。另一方面，英语写作是一个复杂的过程，不单单涉及到语言方面的问题，还涉及到其思维方式、思想内容、写作知识和写作

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175.小学英语教学论文参考范文：小学低年级英语游戏教学遗..[内容预览]2013-05-09

第一章 相关论文范文理论基础解读 一、 游戏学习理论 十九世纪以前，西方国家大部分人认为儿童是缩小的成人，儿童年幼时就必须工作，协助成年人养家。当时没有为儿童专门设定的福利，法律上对雇佣童工也具有很多限制，儿童成了家中的负担。因此，当时家庭中儿童的数量开始下降。法国教育家卢梭（Rousseau）认识到了游戏对于儿童的重要性，他提出“让儿童自由成长”。并在《爱弥尔》中提倡让儿童自由探索

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176.小学英语教学之教育游戏构设研究[内容预览]2013-05-06

第1章 绪论 1.1 研究背景与问题 网络游戏的兴起是随着当今社会的网络技术的应用于发展而蓬勃起来的。网络游戏区别与之前的电子游戏，过去的电子游戏，是一种以单纯的游戏为主的娱乐活动。但是，现在的网络游戏是多样化的，它更注重人与人，人与机的交互。而且游戏的场景设计，人物的制作要比之前精美的多，任务和活动的多样化也不是当年的电子游戏可以匹及的。网络游戏大多数都是给玩家提供一个虚拟的世界，玩家会成为这个世界中的一个角色，然后在游戏中成长。经过各种历练最后达到一个顶点。并且近几年提出的义务教育阶段《英语课程标准》[1]。其

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177.多元智能念视野下小学英语教学之实验研究[内容预览]2013-05-02

第一章 引言 1.1 研究背景 随着我国不断的发展与强大，人们对教育的重视程度不断提高。对英语学习的关注也越来越高。国家颁布的《英语课程标准》（教育部，2001），对英语教育改革的重点提出了要求：“要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

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178.小学初任英语教师培训学生学习爱好问题分析[内容预览]2013-04-27

第一章 绪论 一、研究背景 当今社会生活的信息化和经济活动的全球化，要求我国公民必须具备较高的英语素质。对于小学生来说，学好英语又具有十分重要的意义。英语现在已成为小学课程当中的主要学科，同样在小学当中开设英语课程，对于我国的多外开放以及经济全球化具有至关重要的意义，有利于增强对外交往，增强我国的综合国力。提升小学生英语学习的兴趣，使学生成为英语自主学习的主体，对于提升学生的英语成绩、学生的整体英语素质的提高都具有至关重要的作用。虽然，在社会生活信息和经济活动全球化背景的推动下，英语学习至关重要。但是，受中国传统教育思想的制

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179.乡村中小学英语教学之有效衔接分析[内容预览]2013-04-26

1 引言 1.1 文章的研究背景 罗少茜提到要改革传统的考试形式,从源头上有效抑制衔接障碍,应该根据不同年级不同学科的不同特点,采用笔试、口试和实际操作等不同形式相结合的考试办法,科学地检测学生基础知识、基本技能的掌握情况及个性特长的发展情况第一,笔试与口试相结合.试题形式分单项和综合测试两各种,综合测试每学期举行两次.综合测试既要注意双基训练,又要突出能力考查.并结合口试进行。第二,个别测试与集体测试相结合.对于那些成绩偏差的学生,教师可有目的、有选择地进行个别测试,个别测试的目的是对学习有困难的学生进行测试前的

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180.小学英语教学论文参考范文：对小学英语教师课间教学语..[内容预览]2013-04-26

第一章绪论 1.1问题的提出 在小学的代写论文英语教学过程中，鉴于学生特定的年龄阶段以及有限的知识程度，作为启蒙阶段的英语教师，其教学语言的示范性，准确性，清晰性，流利性，地道性以及趣味性显得尤为重要。规范化的教学语言能够保障课堂教学的高效性，对于培养学生良好语言能力起着关键作用。然而根据笔者在实习听课以及兼职代课的实践过程中，发现目前小学英语教师课堂教学过程中教学语言依然存在诸多问题。比如说

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