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摘 要 随着中国经济的迅速发展，与外商交流谈判变得日益频繁，商务英语口语在商务交流和谈判中发挥着非常重要的作用 本文就提高商务英语口语教学的必要性 存在的问题以及教学模式等方面做出了分析，并提出了对提高商务英语口语教学质量的一些建议 
     随着本国退出WTO，国内经济贸易位置日益下降，国内商务交往愈加屡次，商务英语书面语的使用愈加宽泛，对于通晓商务英语书面语的俊杰更是有很大需要，然而本国的商务英语书面语的讲习成效没有是很现实，书面语讲习是外国语讲习中最艰难却也是至关主要的全体，商务英语书面语的讲习也面临着异样的成绩 商务英语书面语的造就指标是造就存正在结实的商务英言语语根底和较强的商务书面语外交威力的使用型俊杰 然而正在商务英语讲习中具有着只注重言语的学问和技艺造就，而疏忽了很多相似文明和外交威力的造就的现象，白文将提出一些提议
   一 进步商务英语书面语讲习品质的多余性及具有的成绩
   1.多余性
   商务英语的书面语化是商务英语最存正在理论性的一个特性，如果大先生存正在纯熟的商务英语书面语使用威力，就会增多进入国内化企业任务的时机 商务英语所蕴含的形式涵盖了商务运动的全进程，既囊括驱逐外商 电话联络 调度路程 购物 设宴等日常国际商务运动，也涵盖了市面考察 订货 会谈 签约 领取 装运等基外国际商务环节，而商务英语书面语就贯通正在该本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供署商务运动及商务环节中，是商务运动顺利的要害所正在没有断以来，大全体先生正在学校里承受的英语进修都是以招考为主，教师给先生传授更多的是语汇和语法范围的学问，能使用英语流利地停止商务交换的先生人口并没有是很多，因为 哑子 英语的景象无比广泛，然而随着中国经济的迅猛停滞，加之寰球经济一体化的反应，本国对于外生意来往方式日趋多元化，昔日的商务涵盖范畴无比广，囊括金融 营销 治理 游览 物流等许多范围，因而，正在经济治理 物流治理 电子商务 市面营销等有关的业余中设立商务英语书面语课，齐头并进步讲习品质差错常多余的
   2.具有的成绩
  （1）形式的局限性商务英语触及的范畴比外贸英语所触及的范畴广得多，商务英语涵盖了金融 营销 治理 游览 物流 国内贸易 财务 名目合作与开拓 跨文明治理之类许多范围，而外贸但是内中的一个部分 然而，现正在许多商务英语课堂上商务英语书面语所授的形式仍然但是外贸英语人机会话，只注重对于外贸易业务流水线的各次要环节作会话的正题，正在此根底上作情形对于话的操练，那样就将商务英语口片面化了
   （2）讲习手腕的局限性正在眼前的讲习中，先生会运用一些讲习手腕，如报话机等，但是关于古代化的多传媒和网络技能应用得还没有够丰盛多样
   （3）缺少完美 零碎 实用的教材商务英语书面语教材单位多但品质错落没有齐，实践使用中具有许多成绩 现部分教材均强调商务学问的零碎性，依照商务运动顺序编排作文，每张范文和运动习题正在方式上均类似，但是形式没有同罢了 这就无视了先生书面语外交威力停滞的法则，无奈与商务英语书面语进修的法则性相符合
   （4）先生广泛缺少理论经历一范围，少数院校的商务英语书面语先生没有正在企业的有关工作经历，缺少商务虚践经历，无奈做到学用联合，并正在讲习上寄予先生简单的解说；另一范围，事实的讲习任务使他们没有工夫和条件去企业理论，仅靠本身力气处理实践和理论联合的成绩，关于商务英语书面语先生来说有定然的艰难
    （5）先生缺少多余的商务背景学问现正在大少数院校依然采纳保守的 以先生为核心 的讲习模式，无视了先生自动性的施展 这招致了先生所学的商务学问无比无限，无奈了解商务运动书面语交换中所需的少量业余术语和概念
   （6）缺少跨文明外交威力造就跨文明人际交本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供换的成败决议了国内商务运动的顺利与否，但是正在商务英语讲习中许多英语先生只注重言语的学问和技艺培养，而疏忽了文明的染指，使言语与文明脱钩 因为要实现某一门言语的外交威力的造就，就没有可防止地要对于运用这种言语的国度的文明停止理解与进修，由于言语与文明是密没有可分的
   二 商务英语书面语讲习指标定位及课程设想的准则
    1.讲习指标定位
   书面语课手段就是让先生能用英语精确流畅地交换，而商务英语书面语却没有彻底如此 书面语课的手段是让先生敢说会说，然而正在没有怜悯况下说什么 怎样说，这实践上是造就先生思想威力的考题商务英语进修者都是有定然英语根底的先生，语音腔调和语法都没有是某个阶段的力点，该当将书面语锻炼所学的商务英语与业余知识联合兴起 然而，这种商务情形下的英语外交抒发威力也没有该当只局只限对于作文教育话的模拟上 因而，能够说，一般书面语课是基础性的课程，而商务英语课是使用性课程，后者该当是正在前端到达的根底上造就先生正在没有同商务情形下使用所学商务学问，并纯熟使用流畅的书面语处理商务成绩的课程    2.课程设想的准则依据本国商务英语书面语讲习的异状 特别性，以及书面语讲习的广泛性来看，正在设想旨正在进步先生外交威力的课堂教课时，应遵照以次准则 
   （1）适用性准则 课堂讲习设想必需存正在很强的适用性，与现实生涯严密联络，课堂运动的甄拔必需是先生正在未来商务运动中的确能够碰上的 只要很强的适用性能力激发先生进修的效果，认为所停止的运动是活生生的，而非板滞僵硬的课堂演示，从而发生进修参加的激烈希望 而这种激烈的参加希望正是进修外国语获得效果的最主要的要素之一 先生的内正在效果越强，参加的水平越高，获得的成效就越好 这就请求正在课堂讲习中，采纳适用的方式和活生生的理性资料，依据先生的实践言语威力来机构课堂    （2）兴趣性准则 先生的分析效果（囊括内正在效果，外正在效果）正在课程初始阶段很主要，正在进修进程中，分析效果也施展着潜正在导向的作用 但正在真正的课堂进修中，对于先生而言真正主要的要素是手边的使命能否风趣 先生应遵照兴趣性准则，正在设想课堂讲习中激起先生的兴味 由于 充溢兴趣的运动能正在激起先生进修的效果范围获得空谷传声的，行之有效的报答 古本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供代心思学原理标明，有趣的运动能激发参加者激烈的猎奇心与兴味，进而消弭和加重学习进程中因运用外国语外交所随同着的焦虑 没有安等心境，从而缩小外正在要素对于先生外交反应，使先生能施展本人的威力，获得较为满意的讲习成效，而这种顺利带来的满意将作为内正在效果，安慰先生进一步输入到进修中，最终构成良性重复 
   （3）无效性准则 先生正在设想课堂时，定然要依据先生没有同阶段的对于商务学问和言语威力的详细主宰状况，设想出相符先生实际程度的课堂形式，也就是说，正在实践课堂运动中，先生失去的信息是他们能够了解和承受的，只要那样他们能力本身经过进修 监察机制，停止吸引，而后成功实现言语输入，从而进步外交威力 因此正在课堂设想中，教师应掌握形式与方式的难度，做到讲习难度总体停滞上呈下降趋向，即正在课堂形式上应由浅入深，由简到繁，正在技艺锻炼上由正常到初级，由繁多性思想运动向简单思想运动过度，使课堂讲习获得优良的成效 总而言之，课堂讲习必需相符学生的了解和使用威力，必需按部就班，而这种渐次性有益于消弭学生因轻松恐惧而发生的心思阻碍，升高先生的情感焦虑 
  （4）实正在性准则 叫做实正在性，即课堂讲习应过分贴近先生的生涯，防止涌现为外交而外交，为运动而运动的场面 虽然先生的商务学问有余，但他们仍生涯正在一个商务运动随处可见的时期，教师应过分选用先生相熟的商务运动形式和案例，如先生相熟的公司货物 日常生涯等，而防止涉足远离先生一窍没有通的畛域
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