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t le français qui comptent le plus de locuteurs, et les langues autochtones utilisées par les autochtones fortement minoritaires, les autres langues parlées sont principalement apportées par les immigrants et les travailleurs étrangers. Parmi les langues immigrantes parlées le plus souvent à la maison se figurent le tagalog (langue originaire des Philippines), l’espagnol, le portugais, le mandarin, le cantonais, l’arabe, l’hindi, les langues créoles, etc. Une autre caractéristique de la situation linguistique du Canada est sa dualité. Malgré une tendance vers la diversification sur le plan linguistique, l’anglais et le français, langues officielles du pays gardent toujours une vive attraction comme langues d’intégration à la société canadienne, surtout comme langues de service des administrations publiques, celles de travail et celles d’éducation.

1.2 Un environnement multilinguistique au Québec

Selon le tableau 1, en 2011, le Québec comptait à peu près 7,8 millions d’habitants, dont 78,9 % se déclaraient être de langue maternelle française, 8,3 % de langue maternelle anglaise et le reste d’une tierce langue maternelle autre que le français et l’anglais. Dans ce dernier groupe, la tierce langue regroupe toutes leslangues parlées par les allophones. Au Canada, le terme les allophones désigne les personnes dont la langue maternelle n’est ni le français ni l’anglais. Les langues maternelles des allophones, selon leur lieu de naissance, comprennent deux grandes catégories, soit les langues immigrantes et les langues autochtones. Même si les allophones représentent un groupe beaucoup plus petit que les francophones et les anglophones, leur apport, sans lequel le scénario langagier sera bien assombri, à la diversité linguistique du Québec est non sans importance. Comme ce que nous indique le tableau 2, parmi les langues immigrantes, en 2011, c’est l’arabe (2,1 %) qui venait en tête, suivi de l’espagnol (1,8 %), de l’italien (1,6 %), du créole (0,8 %), du chinois (0,6 %), du grec (0,5 %), du portugais (0,5 %), du roumain (0,4 %), du vietnamien (0,4 %), du russe (0,3 %), etc. 

Chapitre II Les enjeux d’aujourd’hui pour la dominance de la langue française au Québec .................... 33

2.1 La situation actuelle de la langue française au Québec .......................... 34

2.1.1 L’affaiblissement de la Charte de la langue française dû à des modifications constantes ..................... 35

2.1.2 Le pouvoir d’attraction du français à renforcer .................... 37

Conclusion ............................ 57

Chapitre II Les enjeux d’aujourd’hui pour la dominance de l a la ngue française au Québec

2.1 La situation actuelle de la langue françaiseau Québec

Les statistiques nous montrent que l’avenir de la langue française ne constitue pas un problème dramatique, même pas un problème majeur au Québec. En 2000, presque 80% des habitantspeuvent y parler ou soutenir une conversation en français. De plus, depuis l’adoption de la Charte de la langue française, les transferts linguistiques en faveur de la langue française ont largement augmenté. Surtout, le Montréal connaît une pér本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。