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句“人们仍然很快乐”相比也不相符；只有D 项与文章的第一段最后一句以及文章倒数第四句意思相符。
     2、中心主旨题
    主旨是一篇文章的灵魂，掌握所读材料的主旨和大意是正确理解全文的关键。对主题思想的提问是阅读理解测试的必考题型。这类题的常见提问方式主要有：The main idea of this passage is ______.The passage mainly discusses _______________ .The passage tells us ______________________ .What is the best title of the passage?The major point discussed in the passage is______________________ .Which of the following sentences best summa-rizes the author's main point? 等等。解答这类题的基本方法首先是找出主题句，这是抓住全文中心思想的最快捷的途径。主题句一般位于文章或段落的开头，然后围绕主题展开论述。因为许多作者喜欢采用从一般到个别的论证或叙述方式，即演绎法(deduction)。这是一种很常见的文章或段落的写作形式。若作者采用归纳法(induction), 即从个别到一般来论证或叙述，主题句一般会出现在段末。除此之外，主题句还有可能位于段落的中间。找出主题句后，就应该以它为标准，在解题时，凡是与主题句意思最接近的选择必然是正确答案。     然而，在阅读理解测试中大部分的文章都没有明确的主题句。这是由于文章的体裁不同或是由于阅读的短文是从长篇文章中节选的，这时就要靠读者自己进行概括或归纳其中隐含的主题思想了。概括主题可以从归纳每段的要点开始（大部分阅读理解短文都是由数段组成），最好将各段的要点集中概括并归纳出全文的主题思想。例如，2002年6月的PRETCO（B 级）实考试题Task1：40. What is this passage talking about?A. Selecting a good carB. Repairing an old carC. Operating a new carD. Learning to drive a car该短文没有明确的主题句，但通读全文可以看出每一段的开头一句都在讲选购车的步骤以及注意事项，所以，文章主旨应该是选项A “如何选购一辆好车”。
    3、猜测词义题
   在阅读理解中经常考查学生对某一单词或词组在文章中的意思的正确理解，这也是测试考生阅读理解能力的一种比较常见方法。掌握了恰当的猜词义方法对提高阅读理解的速度和准确性很有帮助。在完整的语篇中，单词和词组的意义总是受特定的情景、上下文所限制，因此，可以根据上下文，并利用自己所掌握的语法、词汇和构词法等知识确定它们的准确含义。掌握这一基本技能不仅能帮助读者从单词或词组的多种义项中选择符合上下文的解释，而且往往还能推测某些生词的大致意思。常见的猜测词义出题方式有多义短语在文中的特定含义，上下文的指代关系，某个短语的转换说法，或者是解释某一句话的确切意义。例如，2002年12 月的PRETCO（A 级）实考试题Task1 ：39.The phrase “learning the ropes” (Line6,Para2) is closest in meaning to _________.A.finding the way to develop new skillsB.having the skills to operate computersC.learning how to answer questionsD.knowing how to handle problems本题考查对词组learning the ropes的理解。显然，单从字面上无法理解该词组的含义。但根据词组所在的篇章语境“谈留学生在美国学习遇到的一系列问题”，以及它所处的句子“Students who appear tobe most successful in‘learning the ropes’arethose who can solve problems by …”，从词法的角度我们可以推测出“learning the ropes”相当于“solveproblems” , 只有D项