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生在具体的语境里准确地把握某个词的具体意义,鼓励学生将该词与其语境结合起来记忆,这样,有助于学生加深对该词的印象。如果他们以后看到了该词,只要想一想它曾经出现的语境,便会很容易地提取该词的意义。例如,下面一段文字描写了圣诞节前夜父母为孩子们准备圣诞礼物的情况。When they are sure the children are really asleep,the parents creep like robbers into their bedroom and leave thepresents near their beds。该句描述了父母对孩子们的一片怜爱之情,有生动的画面感。这样的语境会使学生很快理解和巩固creep(蹑手蹑脚)一词的深刻含义,并为以后提取词义提供有效的线索。除了在目的语(target language)的语境中习得(acquisition)词汇外,教师还可以设计语言环境来激发学生习得新词的兴趣。例如,可以结合当前形势,谈论国内外发生的大事;也可以根据学生的具体情况,介绍国外的教育现状和未来。笔者在教学中发现,在谈论某个话题时,学生的积极性最高。同时,他们也在不知不觉中习得了词汇。

3.在使用中存储和巩固词汇在语言的习得过程中,输入和输出是同等重要的。如果学习者希望自己目的语的语法准确性最终能够达到或接近本族语者的水平,他们就需要有机会在有意义的语言交际中使用自己的语言知识。使用是比较有效的一种输出方式。教师可以通过以下几种方式增加学生的输出机会。

(1)通过翻译巩固词义。翻译在外语词汇学习中起着重要作用。首先,翻译有助于理解和记忆词汇。在翻译中,借助于母语会使我们获得一种参照[3],从而更好地理解和记忆词汇。例如,在下面一段话中,学生通过解释可以了解“formaldehyde”一词的作用和危害。但是,如果教师不给出它的中文释义“甲醛”,学生就无法准确理解他的具体定义。One of the problems was fumes from formaldehyde,a chemical used to keep fabric stiff and free of creases. Thechemical, which is suspected of causing cancers, would cling to her clothes, make her short of breath, give herheadaches, and cause rashes on her arms.由此可见,在教学中适当运用母语有助于学生快速理解词义。其次,翻译有助于提高学生的词汇交际技能。词不仅具有本身内在的意义,更具有在不同交际场合中的意义。学生只有掌握了词在具体使用场合中的意义,即词的语用意义,才会正确地使用该词,交际技能才会提高。除此之外,翻译还提供了自然真实的语境,因为从词汇表中记忆的词孤立,彼此之间缺乏联系,只有将词用在特定的语境中,它才能表达出具体的意义。因此,教师在教学中可适当安排一些翻译活动。

(2)通过语言交际巩固词义。语言是交际的工具,学习语言的最终目的是为了本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。