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。④教学要自然而注重内容。⑤教学形式要多样化。动静结合,讲授、操练、测验结合,拓宽语言输入方式和渠道。⑥充分利用现代化的教学手段。
——推广全英语式教学。
——丰富课外活动。包括:①建立多功能学生自主学习的多媒体语言实验室,让学生观看原版电影或专题录像片,进行演讲比赛等,在较自然的语言环境中接触大量的可理解性语言输入。②鼓励学生收听BBC或VOA,同时加强本校的英语电台和电视台英语频道的建设。③建立英语的café、shop和club等,由学生管理,用全英语服务等。
——鼓励学生辅修英语专业的课程或攻读英语专业第二学位。
——大力培养和提高师资水平。
总之,英语夏令营为大学英语教学提供了很多宝贵经验,开阔了教学改革的思路。只要我们不断探索、勇于创新,有效地利用多种教学方法和手段,就一定会更快地提高学生的英语交际能力,为国家和新世纪输送更多有用的高素质人才。

 

参考文献
1. M. Canale、M. Swain,Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics,1980.
2. S. Krashen, https://www.51lunwen.org/ Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon, 1983.
3.王小宁:《克拉申的习得/学得假设与外语教学》,《外语界》2001年第1期。

 

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