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（一）研究缘起
改革开放以来，随着中国国力的大幅提升，中国开始逐渐在世界范围内发挥越来越深远的影响。尤其是进入 21 世纪中国加入 WTO 后，国力得到了长足发展，在其位谋其政，中国开始作为世界上一支举足轻重的力量发挥作用，随着经济实力提升而来的，是中国对世界事务的全方位的参与。英语作为一种国际语言，其重要性也被提升到空前的高度，懂得英语已经成为一个人更好发展的必备技能。而大学作为我国人才培养的最重要场域，其英语教学质量的高低，直接影响着人才的发展，这其中，大学英语教材作为大学英语课程教授的蓝本，其编写质量的高低，对大学英语的教授产生直接的影响，是我们不能忽视的重要问题。在建国后很长一段时间内，由于政治环境的影响，严格意义上大规模的英语教学并未能开展。改革开放前，英语在我国被作为一个“小语种”，并未给予足够的重视。改革开放后，随着中国对国际事务越来越多、越来越深入地参与，英语教学才逐渐被重视，大范围的英语教学也逐渐在全国范围内开展起来。在过去的三十年中，我国逐渐建立了从小学到大学的英语教学体系，不论从学校、教师、学生，抑或是家长的角度，英语作为一门绝对重要的课程被讲授和学习，在此背景下，英语教材的编写质量就显得尤为重要了。大学作为我国人才培养的主阵地，其英语教材的编写也经历了几个不同的阶段，单从数量方面而言，在过去的三十年中，我国的大学英语教材经历了从少到多，在“一纲多本”的总体要求指导下，至今日已呈百花齐放的局面，这是值得我们感到高兴的事情。再从大学英语教材的选材方面而言，随着政治环境的日益开放，英语教材内容的编选已从伊始的言谨声微，发展为今日的题材广泛，开放度达到了前所未有的高度。但随着这种百花齐放的大学英语教材而来的，并不总是让我们感到高兴的消息。当前我国的大学英语教材展现出一些亟待解决的问题，需要我们正视。诚如胡壮麟所总结，当前我国的大学英语教材存在一些具体但棘手的问题，譬如试点教材的误区，“一纲四本”的教材编写、出版误区，以及教材培训和发行工作中出现的不健康现象①，另外，还有大学英语教材与高中英语教材衔接不够充分等问题。所有这些问题，都需要我们在今后的探索中逐渐加以解决。
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（二）研究主题
本文试图在对改革开放以来大学英语教材演变的挖掘中，找到当前我国大学英语教材编写中存在的一些具体问题。通过对不同历史时期我国大学英语教材编写的历史背景、编写原则、特点等的对照分析，在了解我国的大学英语教材历史变革的同时，期望以史为鉴，能为当前我国大学英语教材建设中存在的问题进行较为深入的梳理和分析。同时在这种历史的比照研究中，笔者期望能够找到当前我国大学英语教材建设中存在问题的有效的解决方法。因此，本论文着重研究的问题在于：改革开放以来不同历史时期不同版本的大学英语教材的编写原则、特点以及背景是什么？当前我国大学英语教材存在哪些问题，应该如何去解决等。通过对这些问题的探索，笔者希望能够为当前大学英语教材建设的良性发展提供一些有益的建议。本研究是对我国大学英语教材优化策略的探索，在理论层面，笔者结合国内外关于语言教学的已有理论研究成果，期望在借鉴他山之石的同时，能够从中国的实际国情出发，发展出适合国内大学英语现状的本土化理论成果；在实践层面，笔者通过对改革开放以来我国不同时期不同版本的大学英语教材的文本分析，能够以史为鉴，找到当前我国大学英语教材建设中存在的深层次的、根本性的问题所在，并能够借鉴历史的经验，对当前我国的大学英语教材的建设提供可操作性的建议。当然，问题究竟能不能够得到解决，还需要相关人员的努力，本文只是为其提供一个可行的路径，或者只是一个看问题的角度而已。
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二、大学英语教材的应然之思

（一）大学英语教材的概念澄清
在教学中教材真有很重要的地位。有研究表明，课堂指导中有98%的是来自教材而不是老师。有九成以上的同学是用教材来辅助完成作业的。教材的主要架构就是教学大纲，有着指引老师和学生进行学习的方向。所以，编排的工作者会努力把一些指导思想、教学目标还有选材内容与练习方法考虑进去。因此，在教材的编排中，好的教材不仅对教师、学生还有教学的过程都有帮助作用，而且对教学的结果也起着促进作用。在我们的大学课堂上，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教材既可以为大学生正在学校期间的学习提供主要依据，也可以作为实践英语教学大纲的“指南针”。在我国的英语教学中没有自然的语言环境，所以教材的作用就显得尤为重要。在上世纪60年代左右，不难算出我国的大学英语教材的编撰工作已经走过了半个世纪的时间。我们国内大学英语教学对教材的开发是非常重视的，可以选择的语教材由已开始的一两套发展到现在的数不胜数。在这个过程中，我国的大学英语在教学方法和教材的内容上一直在改进当中，到目前为止前前后后已经经历了有五代教材，。在这几次的编撰过程中可以展现出我国大学英语的编撰原则是实用化和多样化。在教材的内容的选择上也逐渐的向学生在英语综合应用能力方面靠近，而教材也不单单是纸质的英语书，还有一些光盘和多媒体教学系统在大学英语教材出版中也随之出现。如今我国的教材发行市场一改往日的模式，已经面向外界开放，并且我国的大学英语教材在更新速度上更是明显加快。在经过编撰人员的商议后的一些新的教学理念也相继出现在了新版的大学英语教材中。一直以来教材的变革都在指引着我国大学英语教学的方向。而我国也十分重视大学英语教材的编撰，为了可以编撰出高质量且符合当代大学英语教学规律和时代发展要求的教材，我国的大学英语编撰人员非常认真和严肃的进行了探讨和研究。
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（二）大学英语教材的特殊性
由于大学英语教材对当代大学生至关重要，大学英语教材必须要全球化的发展，不仅要包含西方国家的文化，还要与我国的一些特有文化进行融合，所以英语教材的编撰不像其他方面的教材编纂，故有其独有的特殊性，特殊性可以从以下几个方面表现出来：英语教材的编撰是以交际教学法来作为基本指导原则，应用性和实用性是两个必须考虑的方面，要想达到目标就必须考虑到学生在语言交际能力方面的培养。这里所说的应用性表现在：英语教材在重视打好语言基础的条件下，还要努力的让学生们意识到其在英语实质交流方面的能力培养的重要性。而实用性则体现在：有些非英语专业的学生在学习英语时对英语的要求力度不是很大，所以对于那些和英语文学相关的文章中的一些生词可以进行适度的删减，把那些不适合的文章可以换为有关当今国际上比较前沿的话题，例如当代政治和世界经济。
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三、改革开放以来我国大学英语教材建设的历史梳理......17
（一）第一代大学英语教材（1961—1977）......17
（二）第二代大学英语教材（1978—1985）......17
（三）第三代大学英语教材（1986—1993）......18
（四）第四代大学英语教材（1994—2003）......19
（五）第五代大学英语教材（2004— ）....20
四、大学英语教材的现实之虑......22
（一）研究样本的选择......22
（二）大学英语教材的现存问题......23
（三）问题的归因分析......26
1.没有真正实现“一纲多本” ....... 26
2.交际教学法没有得到完全贯彻....... 27
3.出版过程未实行统一管理....... 27
4.不能够满足学习者的需求....... 27
5.教材不够立体化....... 28
五、大学英语教材的优化策略分析......29
（一）对国外优秀教材的借鉴......29
（二）建立合理的研发队伍......29
（三）增强教材内容的实用性.....本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。