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进入新世纪以来，来华留学生教育进入快速发展时期的英语论文，我国己经成为国际学生流动的重要目的地国家之一。在经济全球化的大背景下，国际上对具有国际视野的人才需求越来越迫切，各国对学生国际流动的推动力越来越强。改革开放以来，稳定的政治局势，日益增强的经济实力以及不断提高的高等教育质量为来华留学生教育事业的发展创造了良好的外部环境，在华外国留学生规模逐年增加，质量也在不断提高。
世界经济一体化对各国政治、经济的发展提出了更高的要求，为了更快、更好地适应经济全球化的发展趋势，各国加大了高水平、创新性人才的引进力度。1990年开始，我国在接受中国政府奖学金留学生方面制定了“高层次、短学制、高效益”的培养方针，在除文科和医科以外专业的招生工作中，改变了过去主要接受本科生的做法，转而主要接受大学毕业后来华攻读硕士和博士学位的高层次留学生。经过多年的努力，这一宏观发展目标收到了很大的成效，来华留学研究生规模与培养质量在不断提高。但是，在取得成绩的同时我们也应清醒地认识到:由于我国研究生教育国际化层次低，来华留学研究生教育理论研究工作还处于探索阶段，来华留学研究生教育事业走向成熟还要走很长的一段路要走。作为我国整体留学生教育事业一部分的农林高校来华留学研究生教育，同样存在起步晚、水平低的问题，为了进一步挖掘潜力、提高层次，必须提高农林高校来华留学研究生教育工作的培养力度。

一、研究背景及意义

(一) 研究背景
随着世界经济、科技竞争的日益激烈化，各国纷纷加大高水平、创新性人才的引进力度。改革开放自今，中国特色政治、经济、文化、教育建设取得了辉煌的成就，为吸引高层次外国留学生创造了良好的外部环境。面对竞争激烈的留学生市场，农林高校在来华留学研究生教育方面，具有比较优势，同时也面临严峻的挑战。

(1) 研究生教育国际化
带来的机遇研究生教育国际化加速了教育资源在国际范围内的重组、整合，这给来华留学生教育事业的发展提供了更多的选择。我国农林高校应该以此为契机，努力加强学校师资力量建设，提升学校研究生教育质量。研究生教育国际化的不断深入使得教师国际流动的途径越发多样化，越来越多的教师走出国门接触世界最前沿科研成果。同时，世界各国高校为了提高研究生教育质量，提升学校国际知名度，纷纷聘请国内外知名专家、学者来校讲学，优秀教师国际流动性的增强有利于提高世界各国研究生教育整体水平。研究生教育国际化的推进同样会加快学生的国际流动性，使得留学生流向更加多元化。所谓留学生流向多元化，不但指世界上接受外国留学生的国家越来越多，而且接受外国留学生规模比较大的国家也越来越多。目前，世界外国留学生仍然主要流向发达国家，但同时，转型国家和发展中国家接受的外国留学生也有明显增长。

(2) 我国特定的政治、经济、文化带来的比较优势
改革开放以来，党和国家领导人重新确立实践是检验真理的唯一标准，党的工作重心开始有计划地转移到以经济建设为中心，政治局势的日渐稳定为来华留学研究生教育创造了良好的发展环境。另外，改革开放30年以来，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，实现了人民生活由温饱不足向总体小康的历史性跨越，赢得了我国在国际经济社会影响力和地位的空前提高，中国经济社会的面貌从此发生了历史性的变化。
社会主义现代化建设为来华留学研究生教育的发展提供了强大的财力保障。近年来，来华留学研究生教育规模在不断扩大，质量也在不断提高。很多国外学生选择来华攻读研究生学位来提高自身综合素质，为日后的职业发展打下坚实的基础。另外，目前“中国热、汉语热”己不是什么新鲜的话题，越来越多的外国友好人士希望通过加强汉语的学习了解现代化的中国。为了满足广大汉语言文化爱好者学习汉语的迫切需要，世界汉语大会、汉语国际推广大会、孔子学院在全世界范围相继得到成功举办。

第二章来华留学研究生教育发展历程回顾

一、来华留学生教育发展历史发展
来华留学生教育既是提高我国高等教育质量的内在要求也是扩大对外开放的间接需要。留学生教育的发展受外部环境的影响很大，作为整体的重要组成部分，来华留学生教育事业在发展过程中同样随着我国政治、经济、外交环境的变化而变化。我国留学生教育具体可分为三个不同的发展时期:第一个时期即1950到1977年。
从1950年我国接受第一批来自东欧的33名留学生开始到改革开放前，来华留学生教育总体表现为招生规模小，质量参差不齐的发展特征。这段期间的来华留学生教育主要服务于国家政治外交需要，受时局的影响比较大。1%2年经中央批转下达了《外国留学生工作实行条例(草案)》。紧接着于1963年在北京召开了第一次全国外国留学生工作会议。
“草案”的制定和“会议”的召开是我国外国留学生教育开始走向规范化的标志，它解答了留学生教育中的基本问题，对当时及其以后的外国留学生教育事业的顺利发展起了非常重要的促进作用。它的基本精神和原则以及许多具体规定为今天的外国留学生教育事业的发展奠定了基础。这一阶段由于处于建国初期，我国国民经济基础薄弱，教育条件尚十分困难，在没有任何经验的情况下，外国留学生教育事业经历了从无到有，从小到大，从单纯的接受东欧社会主义国家的学生发展到亚非拉及一些资本主义国家的留学生，从单一培养语言生到培养多学科、多专业的本科生和进修生，留学生数量从30多人发展到几千人，更可宝贵的是创立起了我国的外国留学生教育体系，提供了宝贵的经验，造就了一支热爱外国留学生教育事业的干部队伍和教师队伍。尽管外国留学生教育事业也受到“左”的干扰，有些作法现在看来是那样的幼稚，但是，他们的开拓精神、敬业精神、埋头苦干的精神和历史功绩还是值得肯定的。

第三章发达国家留学生教育发展策略................................. 33-43
    一、美国外国留学生教育发展策略................................. 33-35
    二、英国外国留学生教育发展策略................................. 35-38
    三、日本外国留学生教育发展策略................................. 38-40
    四、对我国来华留学生教育发展的启示 .................................40-43
第四章留学研究生教育发展现状实证分析................................. 43-59
    一、概述................................. 43
    二、留学研究生招生现状................................. 43-46
    三、影响留学研究生教育的因素................................. 46-56
    四、留学研究生发展中存在的问题................................. 56-59
第五章留学研究生教育发展的建议................................. 59-73
    一、政府宏观管理 .................................59-61
二、高校微观管理 .............本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。