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跨文化交流中文化起着举足轻重的作用，它决定了交流双方是否能够顺利的沟通最终相互理解。基础层次、智力层次和伦理道德层次是王一兵先生 （联合国教科文组织亚太地区教育专家） 给人的素质要素构成划分的层次。而人们的心理素质往往决定伦理道德层次。在英语教学中，我们必须要有意培养学生克服困难和自觉学习的能力。尤其是在运用英语语言与他人进行交流的时候，很多学生由于怕出错、害羞，常常“难以启齿”，最终不能达到顺利交流的目的，甚至对学习不再有兴趣，从此一蹶不振。由此，我们在教学中应该为学生创造增强自信心的机会，使学生可以开口大胆的说英语，克服害怕出错、害羞的心理，在信心充足的情况下使自己的交流能力得到提高。
四、 创新培养模式打造高级英语复合型人才                
在经济全球化越来越明显、中国与国际接轨的步伐越来越快的时候，英语作为一种必备的交流工具显得十分重要。具有较强的英语语言能力并且掌握国际政治、经济、法律、科技专业知识的人才十分需要。
（一） 其他专业本科与英语专业本科双学位的培养模式          
 其他专业本科与英语专业本科双学位的模式主要采用的方法是英语本科专业向同一普通高校的其他专业本科学生提供第二本科学位，其他专业的学生在获取本专业本科学位的同时获得英语专业本科二学位。也可以是其他专业本科学生在修满本专业必修课程、达到取得本专业学位条件之后转入英语本科专业，或者采用修满英语本科专业必修课程、达到取得英语专业学位条件的方法。
（二） 其他专业本科学位与英语专业硕士学位交叉的培养模式
提倡修满大学英语本科学位的学生直接攻读英语专业硕士学位，或者鼓励修满大学英语本科学位的同学通过英语专业硕士研究本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。