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bsp; (1)充分利用计算机多媒体网络技术 ,将视、听、说、写、译五项教学内容融为一体通过计算机多媒体提供的各种音源 ,制成简单易懂 ,集声 ,图、文、动画为一体的生动活泼的软件。利用多媒体教学模式 ,改进听力课教学方法:利用多媒体教学,进行各种积极有效的听力教学改革 ,对提高学生的听力水平具有极为重要的意义。在听力课上教师应该适当补充听力内容 ,这样可以扩大信息源 ,实现听力材料的多样化 ,并创造更多听英语的机会 ,以激发学生练习听力的兴趣。利用多媒体教学模式 ,改进口语课教学方法:采用多媒体计算机为学生提供图、文、声、像于一体的信息 ,创设一个具体、生动的英语口语环境 ,充分引导学生利用视觉功能观察情景、感知情景 ,激发其学习兴趣 ,把课堂的大部分时间分配给学生 ,保证学生在课堂上有充足的练习口语的时间。利用多媒体教学模式 ,改进阅读课教学方法:利用电脑 ,教师可以自行编写阅读课件 ,网络和多媒体设备的结合为商务英语泛读教学提供了 — 个理想的环境。教师可以直接利用各英语教育网站提供的内容丰富、形式多样的阅读材料。有很多的网站提供各种英语考试的资料 ,促进学生阅读能力的提高。利用多媒体教学模式 ,改进写作课教学方法:写作是商务英语教学中的一个很重要的环节 ,因为在商务往来中面对面的交流固然重要 ,函电才是最频繁也是最正式的交流手段。教师利用多媒体可以模拟出各种实际的商务交往情境 ,让学生根据具体的情景来写作。通过网络 ,教师可以调阅大量的案例 ,模拟出比较完备的情境 ,缓解学生的烦躁情绪 ,提高写作课教学的质量。
     (2)运用多媒体开展商务英语模拟谈判和设立网上讨论课
     通过网上模拟谈判 ,可突出以下特点:以任务为中心 ,培养学生独立完成拟写谈判信件的能力;通过小组讨论 ,要求学生运用所学知识 ,对涉及商品、销售、价格、支付、保险等相关问题进行实习 ,从中培养了处理问题的能力;通过网上交流 ,互助性和启发式教学 ,将极大地调动学生学习的积极性 ,提高他们发现问题、分析问题、解决问题的应变能力。设立网上讨论课:把学生分成若干小组开展网上讨论。在规定的时间内 ,要求学生将从网上收集的外经贸知识 ,进行交换。并对其中的经济热点予以详细讨论。网上讨论课的设立是学生展现知识、展现才能的机会,它使学生们的才华得到最大程度的发挥。总之 ,商务英语教育 ,要以学生为中心 ,充分发挥学生的主体性 ,走实践性教学的教学方法。多媒体辅助教学系统的使用 ,为我们创造这些条件提供了极大的便利。然而 ,多媒体教学 ,无法取代学生在教师创设的情景中用英语进行的交际操练。所以,在英语课堂教学中 ,应该合理适时地使用计算机多媒体教学系统 ,创设学习英语的情境 ,解决英语教学的视听等有关教学问题 ,使学生通过视听感知英语语言素材 ,发展视听能力;同时充分发挥教师的主导作用 ,发挥学生的主体性和创造性 ,使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时 ,语言基本技能得到训练 ,为实现用英语进行交际打下坚实的基础。这样 ,我们就达到了引进现代化教学手段 — — — 计算机多媒体辅助教学系统到英语课堂教学中来的真正目的。
    综上所述 ,利用多媒体辅助商务英语开展课堂教学 ,不仅可行而且教学效果十分显著。多媒体技术的出现为商务英语教学带来了前所未有的机遇,随着计算机、网络和大投影技术的改进,更新的教学方法也会随之出现。对多媒体技术在商务英语教学中应用的研究必然会提高商务英语教学质量 ,促进教学理论和实践的结合 ,同时也会促进多媒体技术的更新换代 ,更好地为商务英语教学服务。
参考文献:
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