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     一、高职院校商务英语教学资源库建设现状
     网络教学是现代教育的重要形式,它与高职院校教学资源库建设息息相关。在应用现代教育技术的过程中,高职院校越来越重视网络教学资源在培养人才中的作用,但是对高职院校商务英语专业来说,商务英语网络教学资源还很缺乏,主要表现在以下方面本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供:资源形式单一,资源库数量匮乏,学生被动接受知识。因此,建设一个具有专业特色的商务英语教学资源库,以实现学生的自主学习,是我们高职院校商务英语教师的当务之急。
    二、高职院校商务英语资源库建设的内容与形式
    (一)商务英语资源库建设的内容
    1.课程:在教学资源管理平台下整合商务英语专业核心课程和重点课程的课堂教学资料、课程标准、课程总体设计、单元设计、课文视频、课文听力、课文教案、单元PPT课件、词汇资料等,为学生自主学习提供资源。     2.商务英语背景知识:商务礼节本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供、实用商务英语技能、国际商务业务知识。
    3.商务英语证书考试:提供多种商务英语证书的备考资料(剑桥国际商务英语证书考试、江苏省口语/口译等级证书、外贸单证员、报关员等) 。
    4.案例库:商务案例、学生优秀作业。
    5.文献资料:外贸函电写作大全、商务广告、商务活动视频等。
    6.BEC考试历年试题、模拟题、听力本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供试题及证书考试练习与模拟套题。
    7.除了课堂讨论、问题讲解以及固定时间的答疑外,通过E - mail、BBS、MSN 与学生进行即时交流或对学生进行课外辅导,为学生自主学习提供一个全天候、多方位的交流、辅导平台。
    (二)建设商务英语资源库资源的载体和形式     在网络环境下,商务英语资源库的资源是以文本、图形、图像、动画、音频、视频等为载体,并以超媒体的形式呈现给学习者,注重学生的实际运用能力,对学生进行多种感官刺激,激发其学习兴趣,满足学生的自主学习需求。
   (三)建设课程网络教学资源库的方法     建设教学资源素材库是一个非常复杂、系统而漫长的过程。首先要主题鲜明,定位准确,要“小”而“精”,不要大而全。网站的选材和提供的素材要与商务英语教研密切相关,要按照教学大纲的要求,参照教学目标、教学重点进行设计,要做到为不同教师提供不同的资源,并提供方便、高效的搜索方法,为学生提供一个体现建构主义学习理论的资源环境。其次,建设素材库要根据教学需要来组织及制作素材,将现有的课件或其他本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供软件中的素材重新整理、分离、还原,然后通过多种途径获取和组织这些素材。在教学资源素材库的建设过程中,素材是资源网站的灵魂和核心。素材的种类是否齐全,选取的素材是否有代表性、科学性和权威性,素材分类是否合理,检索是否方便都直接关系到资源网站的生存和发展。教学素材的来源和种类主要有:
    1.光盘素材。光盘素材是最主要的素材来源,它具有容量大、使用方便、保存时间长、价格较便宜等特点。
    2.将现有纸张载体的资料(图、文)数字化处理(扫描、重新录入) ,一些资料如报刊、杂志、书籍(本) 、幻灯片、照片、图片等经过扫描、识别、校正、编辑后可做素材使用。
    3.当前世界金融危机类的专题访谈节目、录像带等。
    4.从Internet网上下载可用于教学的信息源片段。
    5.制作原创素材。
    三、高职院校商务英语教学资源库的设计
(一)高职院校商务英语教学资源库的设计依据
    1.分析学习需要。资源库的建设必须以学习需要为前提。在建设商务英语教学资源库之前,首先要分析学生的学习需要。优质的商务英语教学资本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供源库应能充分掌握学生目前的商务英语水平与预期水平之间的差距,依据其差距确定资源库的建设方向或重点。
     2.深入剖析学习内容。商务英语课程的特殊性决定了教学资源库应听、说、读、写、译相结合,对具体的教学内容必须精确把握其表现形式,从而确定所需的资源形式。只有这样才能使资源库的内容尽可能地满足学生的需要。
     3.分析学生特征。不同的学生对学习资源的需求情况也不同,只有掌握学生的商务英语水平及学生的学习风格等,才能使没有生命的资源库尽可能做到因材施教。
    (二)高职院校商务英语教学资源库的设计原则
   1.标准化与科学化相结合。在建设商务英语教学资源库时,所有素材和资源必须符合相关技术标准,便于网络化共享使用。组织资源制作课件时应本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供充分考虑教学实际的需求,重点设计和制作网络教学中急需的资源。同时资源库的建设也必须要有科学性,而不是学科教案、试题等简单的堆积。要按照学科知识的特点来进行资源分类和建设,以学科知识点为中心,实现教学效果的最优化。     2.共建与共享相结合。商务英语教学资源库的建设是一个庞大的系统工程,不是一个人或一个部门可以做好的,应由任课教师、教学设计人员、技术人员、学生、教学管理人员共同参与。既要使教师提供共享资源,又要引导他们参与资源库的建设,提出反馈和评价意见。
    3.结构化与稳定性相结合。建设商务英本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供语教学资源库时,学习内容应采用结构化管理:教师可进行个性鲜明的非线性教学,学生也可进行自主式、个性化的跨学科任务驱动式学习。资源库应由专人管理维护,不断更新资源,保证一定的投入。
    4.技术性与艺术性相结合。优质的商务英语教学资源应该兼具科学性和艺术性。科学性是制作教育数字视频的基本要求,艺术性是教学资源的表现手段。只有科学性与艺术性完美融合,才能建设出高质量的商务英语教学资源库。
    5.自主学习与教师讲授相结合。优质的商务英语教学资源应既能满足学生的自主学习需要,又能结合教师的讲授。学生的自主学习是建立在教师一定的指导基础之上的。单一的自主学习易使学生迷失在资源的海洋里。教师的适时指导会为学生在资源的海洋里提供导航,以促进更好地自主学习。
    (三)高职院校商务英语教学资源库的设计过程
    1.多媒体素材库模块。从前面的分析可以看出,优质的商务英语教学资源库必须能为学生提供充足的多媒体素材。因此,优质的商务英语教学资源库应具备多媒体素材库。该库主要是为了方便教师制作多媒体课件,制作精品的课程而设立的。库内应有:多媒体素材内容、文本类素材、图形/ 图像类素材、音频类素材、视频类素材这五类素材,为网络课件建设,为教本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供师备课、课件制作、网络授课和网上辅导练习提供资源。
   2.题库及试题库模块。优质的商务英语教学资源库不仅要包括学习