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论文作者:www.51lunwen.org论文属性:硕士毕业论文 thesis登出时间:2012-12-03编辑:lgg点击率:7369
论文字数:40000论文编号:org201212011253275968语种:中文 Chinese地区:南非价格:$ 33
摘要:国内近十多年来关于南非高等教育的研究主要集中在南非高等教育的发展、质量保障、教师教育、语言政策问题、大学教育、高等教育政策、公平与效率及高等教育改革等领域。
结论
南非民主化改革后,建立了整合的不分种族统一的高等教育体系,高等教育入学迅速增长,但由于本国的高等教育系统供应能力有限,无法满足对高等教育日益增长的社会需求。为此,南非采取了“双翼策略”,一方面加大投入,发展本国高教系统,另一方面,开放教育市场,输入跨国教育。同为发展中国家,我国入境跨国教育的主要形式—中外合作办学的发展与南非输入的跨国教育有很多相似之处。从输入国的视角,南非入境跨国教育质量保障的实践,对于发展和管理我国中外合作办学有着诸多可借鉴之处。
1997年高等教育法颁布前,南非政府对入境跨国教育的管控存在政策真空,入境跨国教育机构在南非无序发展。此后,政府加大监管力度,在短短的几年间逐步形成了严厉的监管措施,并最终导致入境跨国教育机构纷纷从南非撤出。由此可见,政府在入境跨国教育监管中的角色如何定位非常重要。我国中外合作办学的初始阶段,政府管理也比较松散,国家出台的针对规范中外合作办学的政策法规还非常薄弱。由于存在政策真空,中外合作办学在发展过程中出现很多问题。政府如何行使对中外合作办学的监管职能曾引起激烈的讨论。南非的经验告诉我们,从保护国家教育主权、保护消费者利益、引入优质教育资源的角度来看,政府必须对中外合作办学机构和项目进行监管,使之朝着有利于实现我国优先目标的方向发展。但是,监管必须适度才能发挥最佳效应,政府要创建有利于中外合作办学发展的政策和制度环境。