英语论文网

三、重视词汇造句练习阅读过程中，对于一些常见的词，如cup（杯子）、desk（书桌）等，比一些不常用的词，如abduct（诱拐）、xero（x复印）等的反应速度要快一些。基于认知理论的词频效率理论，可以发现：一个词的频率反应了它在一篇样本中的概率，因而在心理学中是一个熟悉的变量，这个变量起着很大的作用，可以影响学习和遗忘率，以及语言的运用。也就是说，词频效率越高，其辨认阀限就越低，通常把这种辨认阀限定义为“信噪比”，信噪比越低，辨认过程就越敏感[10]。在词汇教学过程中，教师一般都是先呈现词汇的意义、词性以及词语的搭配关系，然后给出几个例句，要学生记笔记，然后课下自己识记和练习。这样的词汇教授方式的效率很低，通常一节课下来，学生真正能掌握所学词汇的寥寥无几。原因可能就在于词汇的出现频率太低，在学生头脑中的辨认阀限高，学生没有办法辨认，或是辨认不清，更谈不上熟练使用。如果教师把讲解词汇的过程用来给学生使用这些词汇，通过词汇的造句练习，学生将有更多的机会对词汇进行运用，在用的同时就能增加他们对于词汇的熟悉程度。特别是这些造句练习都是建立在现实生活情景下，学生很容易掌握该词汇，并且熟记于心，不容易忘记。下面以fragile的词汇教学为例。

教师可以不用呈现词汇的意义，先展示给学生看一扇玻璃窗，一个瓷杯，然后问学生“：What if I threwa stone tothe window?What if I dropped off this cup?”,学生回答“：They will be broken.”老师接着说：“Becausethey are fragile.”然后要学生猜：“What’s themeaning of fragile?”学生很容易得出答案：易碎的，容易受损的。然后给学生机会进行造句练习。以下是学生所造的一些句子：Don’t touch the cup,it isfragile./The gecko has a fragile tail./She has a fragileheart.等等。这些句子虽然都是简单句型，但是从他们的例句可以知道，学生已经熟知该词的含义及基本用法，甚至他们还将该词的引申意义（柔弱的，脆弱的）本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。