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nbsp;       3.2.2. 缺乏正确的词汇学习策略 .................28-29
        3.2.3. 教师自身的词汇教学意识薄弱................. 29-30
第四章 英语词汇教学中进行自主学习能力................. 30-33
    4.1.改革纲要和课程标准要求使然................. 30
    4.2. 高中新的词汇要求使然 .................30-31
    4.3. 高中词汇学习现状使然 .................31
    4.4. 英语词汇的不断发展和演变性质使然................. 31-33
第五章 高中英语词汇教学中................. 33-50
    5.1.学习英语词汇的重要性................. 33
    5.2. 词汇自主学习的原则................. 33-35
        5.2.1.数量与质量统一原则 .................34
        5.2.2. 系统性原则................. 34
        5.2.3. 词汇知识原则 ...................34-35
        5.2.4. 跨文化对比原则................. 35
        5.2.5. 语用原则................. 35
5.3. 策略的培养 .................35-50

结论

自主学习能力对于语言的学习起着很关键的作用，也有助于解决高中生词汇学习方面的困难。因此在英语词汇教学中培养学生的自主学习能力是很有必要的。本次实验研究的目的是在词汇教学中，通过相关的策略培训来培养和提高学生的自主性。从研究的结果来看，基本上达到了预期的目标。实验班学生的词汇学习自主学习能力加强了，也提高了英语学习成绩。高中生虽然或多或少形成了一套自己的学习策略，但这些策略中有些运用的不科学或者只适用于某一阶段的学习。教师要指导学生根据自己的能力水平和学习本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。