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le? [pea(同音p)]。
※即兴教学
现实生活的语言环境是学习语言的最佳场所。教师细心观察周围事物的变化,捕捉身边的精彩瞬间,及时、自然地与教学相联系,学生在熟悉的情景中很快把握词的含义。如上课期间,适逢天下大雨,教师告诉学生:It’s raining heavily(生词) now.
※ 故事教学
有一位教育家说过:“故事是儿童的第一需要。”故事中有生动的情节,丰富的情感,寓教学词汇于故事中,不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生形象记忆的特点。
※多媒体教学
现代化多媒体是一种辅助课堂教学、优化教学效果的教学手段。根据教学需要,精心设计CAI课件,创设情景呈现单词,使词汇与声音、图像和动画于一体,生动直观,能让学生尽快理解词义,提高记忆效率。

 

3.1.2　在联系中教学。运用比较、分解、分类和图表四种方式,帮助学生快速地将新词汇与认知结构中已有的词汇建立联系,使知识结构条理化、系统化有助于短时间内实现目标单词记忆,是扩大词汇量的有效途径。
※比较方式
把音、形、义相同、相近或相反的词放在一起,分析其特点,展开丰富的联想,多方面的比较,通过对比可找出相同点、不同处,并弄清各自的规律。如:
※分解方式。
按派生词和复合词的结构特点,加以分解进行教学,易于学生判明词的结构,理解词的含义并能以点(词根)带面的形式,记忆一串串单词。在众多的词汇当中,基本词汇只占一小部分,而通过派生法和合成法构成的词汇却占极大的比重。因此,教会学生掌握构词法和一定数量的词根、词本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。