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英语专业毕业论文发表:经贸英语专业人才培养策略

对本科院校英语 经贸方向 人才培养目标理解
1. 基础目标
经贸英语是一种特殊用途英语(ESP-English For Special Purpose) 是一门以语言学为主导 吸收了其他学科研究方法的综合性学科 英语专业(经贸方向)旨在培养能以英语为工具 英语论文掌握经贸专业知识 集外语 经贸运作 计算机 国际贸易惯例和法规等知识和技能于一身的复合型涉外经贸人才

2. 特色目标 3000年前孔子就说过 因材施教
战国时孙膑也说的 善战者因其势而利导之 这两句话运用在当今 说明我国的高等教育英语专业再也不能按照一个统一的培养方案和统一教学模式 去培养同一规格的人才 而扼杀了经贸类各种特色人才的发掘和培养 经贸方向人才培养的目标是将学生按照不同培养和教学模式 有针对性的定向培养 高等学校充分利用现有开办英语专业的教育资源 培养不同类型能适应我国社会主义现代化建设和参与国际竞争的高素质劳动者 各类专门技术人才和部分拔尖人才 即针对不同受教育对象 采取不同教育模式和教学方法 区别对待 定向培养 优中选优为社会输送各类人才

3. 针对办学的目标 产生了两种并存的人才培养模式
通才培养模式 大部分学生属于智力中等 且基础中等的学生按下列模式培养 培养目标是毕业后 能成为适应我国社会主义现代化建设和国际竞争需要的高素质劳动者或专门人才 拥有一定的学科专业知识和扎实的实践操作技能 具有较强的对外沟通和交流能力
精英培养模式 对部分学生智商较高 基础扎实且学习和研究能力强的学生 该模式的培养目标是毕业后 能成为适应我国社会主义现代化建设和国际竞争需要的高素质拔尖人才 又称 精英培养 模式 通过 基地班 实验班 和 特色班 形式 采用特殊的教学模式教学理念和教学方法 开发学生的创新能力 培养他们独立思考和解决问题的能力

课程体系设置及实施
课程的设置是人才培养模式的落脚点 通过对中国地质大学 湖北大学 黄石高等专科学校 吉林工程职业技术师范学院 哈尔滨职业技术学院 黑龙江工程学院专业课程设置的比较 毕业工作于经贸行业学生和部分经贸企事业单位的反馈信息 结合实际 在课程设置上遵循 厚基础 专口径 宽口径 强能力 高素质 的原则 强调素质教育和能力培养

1. 合理构建二级知识平台
1． 一 二年级采用公共基础
专业基础平台 主要包括思想道德修养 毛泽东思想概论 邓小平理论 马克思主义哲学 法律基础 高等数学 计算机基础 软件技术基础等课程 加上专业基础的英语语音英语听说 综合英语 英语泛读及西方国家及文化概况等课程 使学生了解历史 热爱祖国 树立科学的世界观和正确的人生观 遵纪守法掌握基本的数 理基础知识 计算

机和专业外语基础 为后续专业基础课程的学习以及进一步深造奠定基础。

2． 专业基础 专业特色平台
主要包括政治经济学 宏观经济学 微观经济学 国际金融学 货币银行学等专业基础学科加上国际证券业务 国际贸易实务 国际市场营销 国际贸易结算 外贸英文制单函电等课程 为便于毕业生就业;同时还设置了多门专业选修课程 鼓励学生跨方向选修 便于学生拓宽就业面和以后继续深造

2. 完善实验室建设 建立健全校外实践基地
要求学生修完各学期试验课学分 高素质人才培养离不开优越的条件和优良的环境 经贸行业信息变化大 要求教学内容 实验手段 实践环境紧跟时代步伐 在完善基础实验设施的基础上广泛与企业和科研单位联系 建立健全校外实践基地 共同承担人才培养 科技合作 这不仅有利于专业建设 也能推动学院各项工作的开展
专业建设的几点设想

1. 在三年级开始实行分层教学
奥苏伯尔在他1978年出版的教育心理学 认知观 一书的扉页上写道 假如让我们把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话 那么 我将一言以蔽之 影响学习最重要的因素就是学习者已经知道了什么 要探明这一点 并据此进行教学. 上述理论启示着我们 英语教学也必须适应学习者当前的英语认知发展水平 遵循越来越复杂越抽象的客观规律同一班级里学生的英语认知发展水平各异 不能搞 一刀切 齐步走 而应分层教学 三年级学生在大学的学习都已经进入心智比较成熟的阶段 他们对未来也有了比较明确的向往 此时实行专业分层教学时机正合适 依上述分层中专业成绩中等及以下加上社会交际能力较弱的采取通才培养模式 成绩好和交际能力强的采取精英培养模式 分层教学在学生中全面铺开外 教师对统一门课程的备课 讲授 辅导 作业 测试也要全方位的细化分层

2. 创立新的教学体系
即将传统的专业英语听 说 读 写 译的基础课程 专业课程和国际经济与贸易类骨干课程的双语教学活动有机结合 通过选修课程强化学生对于外销员岗位证书考试科目经贸综合业务课程的学习 实现英语学习和专业课程学习的双赢
在规定的总学分范围内使学生系统学习英语专业学生必修的主要英语类课程 掌握英语语言学习的基本功和语言表达技能 同时 通过对经济贸易类骨干课程的双语教学课程的学习 不仅实现了英语语言能力的进一步提高而且能使学生学到原汁原味的国际经济与贸易知识和对外沟通与交流的能力。

3. 对学生实行导师制
充分发挥高级职称教师的示范作用 积极引导 个性化辅导 重点培养学生的创新能力和科学研究能力 从学生入校起 为每位学生配备指导教师 通过指导教师的精心指导 能为学生的全面发展拓展更大的空间 为高 尖复合型人才培养 突出专业技能奠定良好的基础设施外部环境。

4. 制定新的教学模式 教学模式必须确立以学生为中心
师生互动 生生互动 即实行启发式 互动式教学模式 而彻底改变传统教学的 填鸭式 满堂灌 教学模式 经贸英语教学强调语言的输出和交际能力的培养 其表现形式是以学生为中心 在输入一定相关的新的语言和专业知识之外 注重以意义为中心的活动创造师生互动的仿真情境 在交际 合作 协商的关系中 师生共处于语言交际的教学环境中 让学生在教与学的过程中运用语言完成或解决各种现实工作中的任务和问题 最终培养学生的语言能力 交 际 能 力 和 工 作 能 力 在 现 有 的 外 语 教 学 法 中Hutchinson&Waters认为:交际法和ESP通常被认为相互关系密切而被普遍运用于ESP教学中 并且被认为是ESP教学较为行之有效的教学法 一般而言 交际教学法所具有的特征 培养学生的交际能力是教学的最终目标;学用结合原则 即根据学生的需求确定教材内容和教学大纲;教学过程交际化 即采用 通过语言做事 方法 在符合实际交际过程中学习语言 很大程度上符合经贸英语方向教学的需求 能较有效地实现经贸英语方向的教学目的。

5. 增加就业辅导课
比如 大四的学生很快要面临毕业后的择业选择 怎样写好一份符合国际人才市场要求的 专业性强的求职书是每个学生关心的事情 在英国许多高等学校有专门的部门 每周有一个下午用来帮助学生讲授C.V.的写作 是自由参加的 而我们国家由于各方面因素 本论文来源于英语论文网（https://www.51lunwen.org/ ）这项讲授在很多高校都没有开设 我们要结合学生的需求 开设C.V.的讲座 通过C.V.讲评 学生会受益匪浅 有效地把他们在假期和实习期就参加过各式各样的打工组合起来 会成为学生自我推销的有力工具。本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。