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亩不算大，要几千亩、上万亩才算大; 学校下属系、系下属专业的三级管理不行，太少了，必须要多才显得有实力。的确，许多的大学矗立起了一座座雄伟的教学大楼和办公大楼［5］，但恰恰缺乏一批教书育人的大师。我国高校的师资大多是学术型的，从学校到学校，有不少师资是在同一所学校里从助教做到教授，不论是知识面、知识深度及综合素质等都受到很大程度的局限性，而国外一流大学的教授很少“近亲繁殖”，他们从世界各地广纳英才，有很多教授都来自政府机关或是社会各行各业。
我国许多大学取得了可观的经济效益，但培养出来的学生一届不如一届，社会效益完全是负增长。这里并不是说学校扩大规模、改善环境就错了。一个学校应该逐步改善学习环境。但不能只是在某一个方面发展。必须在改善环境的同时，也应跟其他相关措施有机地结合起来。我们应该吸取其精华，废除一些不良的落后的习惯作法和观念。借鉴国外先进的办学经验，来发展我们的高等教育。

 

3. 中外大学文化差异的启迪
不同的国家有不同的国情，不同的国情则有不同的体制、体系和机制。作为一个具有悠久历史的古本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。