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166. 从全球化角度分析英语教学情况[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、全球化 越来越多的国际会议选择用英语在中国举行，许多中国的合资企业把英语作为通用语言，这一发展趋势为英语教学创造了一个全国性的需求( cf． Graddol，2000) 。由于社会正在不断变化发展中，越来越多的人需要用英语与不同文化的人们进行交流，合作。对于英语学习，中国学生希望提高他们的交流能力“不仅仅是由于国内和国际教育，事业和社会的原因，而且是作为‘地球村’时代浏览网站的一种手段”( cf． Modiano，2000: 29) 。 二、需要

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167. 英语教学中“渔”与“鱼”的选择研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 研究背景及目的意义 (Introduction) 1.1 研究背景和问题 依靠学生自身努力来提高学习策略，成效不高；而在指导学生过程中发现，通过讲座和辅导或提供参考书目的方式，虽然有一定效果，结果却不理想。学习策略并非一日之功，需要长期实践，用心揣摩，然后才能逐渐内化为学生自己的策略。也就是说，教师需要长期地、系统地培养学生的学习策略，而课堂教学无疑是实践这一目标的最佳场所。文秋芳（2008）教授等通过研究发现，“学生英语学习策略差异导致学生英语成绩差别明显，多数学生在学习过程中不能自

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168. 运用多媒体的声像效果，为课堂教学打下情感基调[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、讲究语言艺术，用教师准确生动的语言来打动学生 教师的课堂教学语言是学生获取知识的主要渠道。 教师语言能力的高低直接决定着课堂教学氛围的塑造，关系到学生情绪的调动， 能够直接地反映出教师教学能力的高低。 作为语文教师，我们更要讲究语言艺术，要用准确生动、传神而富有激情的语言来打动学生、感染学生，为学生营造愉悦的教学氛围， 用语言搭起通向文本的桥梁，使学生能够真正走进作品，走进作者的内心世界，与作者产生情感共鸣，与文本融为一体。 因此语文教师要讲究语言艺术，提高语言驾驭能力，要学会用语言来调控学生的情绪，调动学生学

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169. 生成语法理论对于英语教学的启示[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 生成语法理论 20世纪50年代，以乔姆斯基为首的美国语言学家开始了不同于传统的结构主义思想的理论研究，从此开启语言学研究的新阶段，有人称之为“Chomskyan Revolution”（乔姆斯基革命）。生成语法理论在试图要解决“人类语言知识的本质是什么”，“人类语言知识的来源”及“人类语言知识的如何使用”等语言哲学问题的过程中不断变化、发展，形成了独特的理论体系。Chomsky的生成语法理论不再是简单地对语言事实进行描写，而是深入分析为什么会产生独特的人类语言。乔氏理论中的天赋假说（the Innateness

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170. 实践我校的研究生课程设置改革[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 课程设置的定义和理论 关于课程设置，江山野、王向宁、赵金铭等[3-5]都给出了具体定义，王正胜等还对课程设置和课程设计进行了比较，明确了两者的区别，课程设置的“课程”（course）应该指狭义的课程，而不是课程设计的广义“课程”（curriculum）。curriculum是宏观上的、高层次的，涵盖了syllabus, course, program等的教育学术语，而“设置”是指课程的开设（offering）和安排（arranging）[6]。根据王正胜等对课程定义的综述，一般意义的课程设置是指按照教学培养目标

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171. 三螺旋理论在英语学科的创新创业人才培养的启发[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、三螺旋理论简介 美国的遗传学家理查德·列万廷在其著作《三螺旋：基因、生物体和环境》一书中指出：“基因、生物体和环境的关系，是一种辨证的关系，这三者就像三条螺旋缠绕在了一起，都同时是因和果。”①借由这一概念，美国加州大学的亨利·埃茨科维兹教授(Henry·Etzkowitz)和荷兰学者雷德斯多夫（Ley-desdorff）分析了知识经济时代中政府、产业和大学在区域经济发展中的互动关系，提出了大学—产业—政府的三螺旋理论，从而进一步丰富了国家创新理论体系。三螺旋理论的核心内容是提出了一种非线性螺旋形的创新人才培养模

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172. 听力训练课的听、说、读、写[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 整体语言教学理论 视听课堂将不再仅仅是听力训练，还会有说、有读、有写，有师生互动、有生生互动；这样的课堂会是内容丰富多彩、形式千变万化的，教学效果也必将令人满意。其次对学生的听力学习策略乃至英语学习策略也是有帮助的。在教师的传授和指导下，学生会明白语言是一个整体。听力学习与其他语言技能学习是密不可分、互相联系的，所以学生可以利用“听读法”、“听写法”、“听说法”等来训练英语听力，不仅可以提高听力理解能力，口语、阅读和写作都能得到提高，那么英语的综合技能也就提高了。

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173. 教师重述语在英语教学中的作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、研究背景 在课堂二语习得效果研究中并未太关注重述语的效果，而主要是考察重述语与其他一些显性的辅助线索共同使用时所产生的效果。其真正的效果可能与这些辅助线索共同使用相关[5]。本研究将以Lyste（r1998）的研究为参考。但 Lyster 所研究的重述语的语境为二语作为二语的浸入式课堂。而本研究的语境为英语作为外语的中国英语课堂。英语作为二语的学习与作为外语学习的不同之处在于语言环境、语言输入与输出的强度及教学目的。本研究意在发现英语课堂上教师的重述语是否使用辅助线索以及什么样的辅助线索更会引起学生对语言的吸收

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174. 课程改革中隐性课程的特点及开发[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、隐性课程的主要特点 杰克逊认为，课程实施是显性过程与隐性过程的统一，与教学目标明确、教学内容固定的显性课程不同，学生在知识的传播和接受过程中还受到教师、教材、教室、学校、社区以及社会等其他课程环境的影响，接受着一种具有自身特点和要求的隐性课程教学。隐性课程教学提供了学生学习过程的副产品，如知识、情感、态度、价值、技能等。此后，隐性课程成为课程论研究的重要内容。研究者围绕隐性课程的认知基础、基本原理以及隐性课程的开发与实施，在理论和实践上开展了广泛地研究。综述相关研究成果，隐性课程具有以下主要特点。（一）教学内容

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175. 双语教学的教学环节实践研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、优化教学内容，使在有限的课时内达到本课程的教学目的 化学系学生化学基础扎实，但有关材料方面的知识比较匮乏，而且学时数有限，所以在内容的选择上需要加以考虑和斟酌。材料化学导论的内容不同书侧重点不同，但总的来看，主要包括与化学相关的材料的制备、组成、结构、表征、性质及应用。我系《材料化学导论》课程属于专业选修课，27 学时，详细讲述这些内容时间上是不允许的，因此，这门课程定位在通过学习使学生了解材料科学的知识体系构成，与化学相关的材料的基础知识和发展前沿，以开拓学生视野；此外，作为双语课，使学生熟悉或掌握与材料化学

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176. 专业学位研究生英语学习的特点及教学方案研究[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、工程硕士专业学位研究生英语学习的特点 机械工程领域的工程硕士专业学位研究生的招生对象是各工矿企业公司、工程建设部门，特别是国有大中型企业中已获得本科学士学位的、具有３年以上工龄且４５岁以下的、工作业绩比较突出的在职技术或管理人员［５］。由于工程硕士专业学位研究生的录取要求有一定的工作经验，使得实际招收的工程硕士专业学位研究生的年龄分布跨度比较大，一般在２６～４５岁之间，且个体情况差异性较大，因此在英语学习上呈现出以下特点。（一）英语水平差异大学生们本科毕业时间长短不一，有些学生在校学习期间已通过大学英语四六级考

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177. 职业教育英语课程教学情况分析[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、基于工作过程的高职英语课程教学设计要素 为学生终身学习奠定基础。终身学习是一种着眼于学生未来发展的学习观。以就业为导向的高等职业教育办学思想，已被越来越多的人所接受。接受教育应是每个人的一个终身过程，它的重要意义不仅仅在于学习知识、掌握技术，而在于开发人的终身职业能力。英语教学与行业的关联。英语课程体系设计应符合高等职业教育的需求，要根据高职高专院校不同专业群所面向的行业，按照企业的工作流程、典型工作环节或场景设计教学内容及教学环节，每个单元应该是浓缩的一个典型工作环节，包含与本行业相关的工作任务，整个教学过程

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178. 水利职业英语教学方式的改革[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 学生英语基础薄弱,采用兴趣教学法 中职学生的生源大部分来自中招成绩不佳、成绩不够上高中的学生，还有一部分是初中都没上完的辍学学生，这样的学生普遍听、说、读、写能力较差，有的甚至连 26 个英语字母都写不完整。在这种情况下作为英语教师就要调动他们的学习积极性。比如选一个他们感兴趣的话题展开讨论，在讨论的过程中穿插英语单词和句子，在不知不觉中把知识传达给他们，这样，学生的基础再差，通过这种途径也能掌握一定的词汇和语句，使他们对学习充满信心和积极性。比如谈论明星的话题，老师和学生之间就想出了一个对话。T: Which superstar is y

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179. 分析巴基斯坦本科生人体寄生虫学教学模式和方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 1 加强专业知识学习、提高高校教师的素质 留学生的高等教育在我国高等教育中占有特殊的地位，已成为我国高等教育的重要组成部分，留学生教学效果的如何，不仅影响到授课教师的个人形象，也会影响到大学整体形象，关系到我国医学教育在国际上的影响。②目前，高校实行英语教学已成为高校教学发展的新趋势，作为新时期的高校青年教师，必须不断学习新的知识，才能与时代共同发展。人体寄生虫学的全英文教学，对我们教研室老师来说是一个崭新的领域，是提高我们自身素质的重要机会。教师在提高自身专业知识水平同时，还需要加强英语口语、公共英语及专业英语的

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180. 教学基础如何提高教学质量的研究策略[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 一、课前做好精心备课，是提高教学质量的前提。 备好课是上好课的前提。 如果没有教学前的精心准备，就没有有效的课堂实施，同样也就谈不上有效的课堂教学，更谈不上教学质量的提高。备课时我们首先要研读教材。 了解教材的整体结构；把握教材的课课之间、单元之间的联系；把握教材基本知识点及相互关系；明确教学“三维”目标；掌握重点和难点及如何突破，认真准备教学内容。 将这些内化成自己的知识， 做到心中有数，融会贯通。 其次还要备学生。 要了解学生对教学内容已经具备的有关知识与技能， 以及对有关学习的认识水平、 态度等，设计好课堂中

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