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对英语广告中批评语篇分析的介绍 [2]

论文作者:留学生论文论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2010-08-26编辑:wangli点击率:2029

论文字数:3585论文编号:org201008260919004510语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:英语广告文体批评性分析

满意的,但为适应社会的意识形态的要求,“她”得假装满意。这表明反叙实动词具有重要的意识形态意义。广告中另一现象值得注意。广告中主语: yourmother, she, Ladies, women, they(这里they指women)和you(可推测you这里指女性)一般都为女性。这说明整个社会认为男性超重似乎并不是不合逻辑的,而女性必须保持身材。由此可推断:这则广告它的潜在顾客皆为女性,社会过分抬高女性外貌的重要性。实例二:百事可乐的广告。“Give up m Pepsi? Don’t even think about it.”  BE YOUNG  HAVE FUN  DRINK PEPSI三个句子,三个过程,其中一个物质过程,两个关系过程。我们可以这样来理解这则广告:“If you want to beyoung and have fun, please drink Pepsi.”。

虽然广告中没这么说,但它的结构及用语构建了我们对于Pepsi饮料的看法。通过这种并置,广告令读者产生这样的幻觉:“Drink Pepsi, we can be young and have fun.”。青春和幸福是社会所极为珍视的,显然,“young”和“fun”都是充满了意识形态意味的正面用语。这让人们认为饮用Pepsi极为有益,就可以“Be young, Have fun.”。下次饮用时,或许会想起这些字眼来。可见语言可以创造新的知识,从某种程度上来说可以操纵人们对于世界的认识。这也是优秀的广告善于运用语言这一特征的奥妙所在(吴克明,1999)。

通过运用系统功能语法的及物系统理论,我们对以上两则广告的分析可以得出这样的结论:英语广告文体包含着意识形态,语言和意识形态之间存在着微妙的关系,意识形态通过具体的语言表现出来。广告常以常识为依托,而往往常识本身也只是假设并且是不能够被验证的。因此我们在日常生活中应带着批评的眼光来看待广告。广告的语言不仅强化了社会的意识形态,而且它还可以创造新的知识。

[参考文献]
[1]陈中竺.批评语言学[J].本论文英语论文网www.51lunwen.org整理提供外语教学与研究,1995,(1).
[2]戴炜华,高军.批评语篇分析:理论评述和实例分析[J].外国语,2002,(4).
[3]辛斌.语篇互文性的批评性分析[M].苏州:苏州大学出版社,2000.
[4]辛斌.英语语篇的批评性分析刍议[J].四川外国语学院学报,1997,(4).
[5]吴克明,胡志伟.英语广告词精品[M].北京:北京大学出版社,1999.

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