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igrant workers arecountry people who leave their homeland for betterchances in cities.”就恰到好处。因为主题句对段落的展开具有指导和限定作用,所以不应该写得太笼统概括,那样就失去了指导和限定的功能,但也不要写得太具体,否则就没有必要展开来论述。另外,各段的主题句之间应相互照应,协调一致。 2.2.2 展开来论述段落的展开一般要用三个发展句从三个侧面加以说明。这种做法似乎显得有些刻板,但它给考生提供了一种具体而又便于操作的方法。我们应尽量避免对一个侧面进行深入详细的论述,因为在这方面我们更薄弱。发展句中的实例或论述必须简明扼要。发展句的安排应适当地有一点简繁长短的错落,关键是围绕主题,突出中心。例如上述主题句可以扩展为下面一段: Migrant workers are country people who leavetheir homeland for better chances in cities. Somewant to change their destiny.Some want to make afortune.Whatever purposes they may cherish,theyhave helped to promote the development of the cities. 2.2.3 运用过渡词 (transitional words) 文章内容的表达需要有连贯性(coherence),即从一件事情自然地过渡到另一件事情。文章的连贯性可以通过内容之间的逻辑关系来达到,但更多地是通过使用过渡词。过渡词通常是一些连词、副词或短语,在句子与句子之间,段落与段落之间起着衔接的作用。过渡词的使用对作文的质量有着重要的影响。如果我们把文章看作是一个人,那么主题思想就是大脑和神经中枢,内容和表达层次就是起支撑作用的骨骼,而过渡词则是连接这些骨骼的韧带。没有韧带的牵拉作用,骨骼便不能正常发挥其支撑作用。过渡词的使用不仅可以增强文章的连贯性,而且可以使内容的表达层次分明,自然流畅。英语写作测试题的特点是篇幅简短但思想内容丰富,因而过渡词的使用便成了不可缺少的环节。在过渡词的运用上存在着两种倾向,一种是缺乏使用的意识,另一种则是滥用。这两种倾向都是不可取的。我们认识的过渡词不少,但认识与掌握运用之间还有相当的差距。为使过渡词运用得正确恰当,我们按照它们的使用频率和功能归类如下: 表示叙事先后顺序:first…,second…,third…,lastly…;to begin with…,next…,furthermore…,finally…. 表示补充递进:what is more,furthermore,more-over,besides,in addition. 表示结果:as a result,therefore,thus,then. 表示对照:on the contrary,while,on the one hand…on the other hand,for one thing…for another. 表示转折:however,but,nevertheless. 表示总结:in short,in a word,in conclusion,tosum up. 2.2.4 注意书写形式书写要求清楚、工整、规范,力争无拼写错误。注意使用标点符号,切忌一逗到底,最后点一个句点的做法。句首单词和专有名词词首字母要大写。书写的行距应适当,以备修正和改错。3 检查与修改过程由于考试时间的限制,考生往往只能在脑子里构思,来不及打草稿。这样写出的文章从内容到结构都不可能十分完善,所以检查与修改的步骤就很必要了。检查与修改可以从下列几个方面入手: (1)文章的内容是否紧扣主题; (2)叙述和表达是否条理通顺; (3)句子间的衔接是否自然紧凑; (4)句子有无语法错误和重复罗嗦现象; (5)标点是否使用得当; (6)有无拼写错误。当然,考试时间可能不允许我们按上述诸方面逐项进行仔细的检查,但我们应尽量兼顾到这些方面。