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两句语法表达的意思是一样的,但是表达的方式反映出他们所受教育和所生活的语言环境完全不同,这就产生了两种差异:
1. 文体差异:与通用语言比较
(1)发音上:地方农村的ceusses代替了标准语言的ceux。lastique代替élastique,这是由于当地民间把l’élastique混用于les lastiques。
(2)词汇上:地方词godons用作cailloux。
(3)词法上: qu’用作qui ,来自古法语que的省略形式。
(4)句法上:把副词dedans作为介词dans使用,这是古法语的用法在民间语中的保留。用副代词y去指人;把on作为nous使用;宾语提前到动词之前; attention de ne pas les perdre缺少动词。
由此可见,文体可以影响到语言的各个方面。而我们应该明确了解,这些文体表达上的差异是由于语境上的差异所引起的。这些语境上的差异涉及到了语境的诸多因素。
2. 语境差异
(1)受教育程度:没有或很低。
(2)所处的社会环境:所属的地区的农村环境话语(Lyons)。
(3)古法语在民间的传承:由于社会语言文明演变和民间习俗,话语中仍使用一些古词用法。
由此可见,文体可以影响到语言的各个方面。但是,我们应该知道,这些文体表达上的差异是由于语境上的差异所引起的。这些语境上的差异涉及到了语境的诸多因素。

 

三、语境中语言角色和身份因素差异与文体
我们倾向于何种类型的认知取决使用语境在先决条件中,在语言系统内部如何选择语法、词和句子和文体手段。合适的语言角色有两种:指示特征角色和社会角色。
指示特征角色,顾名思义是说明在正常的语言行为中讲话人在当时场景下对另一人或另一些人发出的话语,讲话人可以参照自己,亦可参照对话人(和一些对话人)或其他人和事物(这些事物或者在或不在场景中)。不用使用专有名词和描述性名词,而是使用指示代词或人称代词。参照使用这些词是由于参照者在讲话的当时参与到语言活动中来决定的。指示性特征在很多语言中是以语法化存在,但不是在所有的语言中,存在于人们传统地称之为的人称种类中。
社会角色是一种文化固有的职责,在一个社会中已经制度固化并被其成员所认可的。比如说医生、家长、教师、顾客、牧师。这些角色通常都是互相的,医生———病人和病人———医生,家长———孩子和孩子———家长等等。作为语境差异,社会角色的明显作用存在于其头衔的选用上,比如当人们用法语呼唤方式“Docteur”对医生或“Monseigneur”对主教时,话语者明确地使用这些表达方式时,就是接受了自己对对话者的自己的角色。
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