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p;  但是日本影视片( 节目) 、 动画片有很多,这样教师在选取合适的日本影视片( 节目) 、 动画片过程中具有十分重要的作用,笔者认为一般应选择那些趣味性强、 与现实生活联系较为紧密、 内容健康的原版影视片( 节目) 、 动画片作为视听材料,它既可以提高学生的学习兴趣,其丰富而规范的情景对话也可以全方位熏陶学生。在观看影视片( 节目) 、 动画片的过程中,片中的语言会不知不觉地进入学生的视听感官。由于印象深刻,学生们对一些精彩场面的台词往往过耳不忘,在不知不觉中可以迅速提高自己的语言能力。 同时,由于片( 节目) 中人物的声音高低、 表情变化、 肢体动作等体态语言在特定情形下往往也能透露出语句本身不曾表达或无法表达的含义,学习这些非语言的文化要素对我国学生显得尤其重要。
     当然一部( 集) 影视片( 节目) 、 动画片时间比较长,教师最好选择每次 5-8 分钟( 不断放长时间) 的影视节目( 如新闻采访、 谈话) 或对影视片、 动画片进行适当的剪辑制成多媒体,视听课开始后,教师简明扼要地概括讲解故事情节,加深印象。 在观看本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供片断过程中,教师应适时以多媒体形式提出重要的语言点,如成语、 短语等并加以解释。 有些影视片、 动画片下部有汉语译文,以往的教学实践证明,本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。