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2 　 教学模式问题体育室外课与室内理论课的教学方法有很大不同 ,我们在设计教学模式时应充分发挥体育课的优势 ,避免它的弱势。体育课有利于日语练习提高的独特功能 ,采用多种教学方法、教学手段和教学形式 ,在体育双语教学中使两门课程的优势互补 ,使体育技术动作练习与日语的运用与练习产生广泛的有机融合 ,并在这种新的教学模式所形成的特殊氛围中 ,让学生学习运动技能、 锻炼身体的同时 ,高效率地加强日语的学习与掌握[4 ]。
    4. 3 　 正确认识双语学科与学科双语的关系如何把握好日语的运用与专业技术学习两者之间的关系 ,首先应明确双语教学中的日语知识是专业技术服务的工具 ,在双语教学过程中 ,应该始终以体育教学为主体 ,日语只能作为学科教学的一种媒界。如果一节课花大量的时间在教学生朗读日语生词或是讲解相关语法的话 ,与其说是一节体育课 ,不如说是一节日语课。课堂中教师可以通过模拟动作来解释它们的中文意思 ,另外事先也可布置一些作业 ,让学生预习来解决。通过双语教学实践 ,认识到双语教学绝不能以牺牲学科教学目标、 教学要求为代价 ,而应该既能达到学科教学目标 ,又能达到加强和提高日语能力的学习目的。
    4. 4 　 双语教学评估增加体育双语教学课程考试中的口试比重 ,采取笔试与口试相结合的方式。学生平时在课堂上的发言质量和水平也都记入考试成绩。对于学生成绩的评定 ,要结合课程总结性考试与平时考核进行综合评价。注重平时考试 ,根据不同阶段的教学要求 ,灵活运用提问、 讨论、 作业、 小测验等方式了解学生学习状况 ,并通过测验获取教学信息 ,指导教学更好的开展。
参考文献:
[ 1 ] 　李梅娟.大学体育双语教学现状与策略[J ] .大庆体育双语教学现状与策略,2006 , (2) :141.
[ 2 ] 　和钰洲. 对高校体育课双语教学的探索[ J ] . 科技咨询导报,2006 , (8) :244.
[ 3 ] 　齐作成.论双语教学对精品课程的积极作用[J ] .沈阳体育学院学报,2005 , (3) :87.
[ 4 ] 　刘君雯.我国高校双语教学现状本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。