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为提高学生的听说水平，可充分运用各种教学资源，自选自编一些“活的”教材，如影视资料，日文歌曲，从语言的实际意义出发来安排语言教学活动和教学形式，以达到语言交际的目的，培养学生的学习兴趣。同时，由于各地各校以至各个班级的教学条件、学生的特点等存在着不同程度的差异，这就需要教师根据实际情况适当使用教学材料，采用灵活多变的教学方式。由于外语课堂交际教学是动态的，它以学生为中心开展教学活动，课堂教学不可以一切按事先所设计的那样运行。教师对教学过程的构想设计都会因为某个教学环节的突然变化失去作用。因此，教师在课堂教学中必须有较强的灵活性和随机性，以适应动态多变的课堂。
2.2.2开展多样化的课堂语言交际活动二外日语教学，特别是初级阶段，教学内容都比较形象具体，和学生们的日常生活或者生活经验密切相关，易于实施直观教学，近几年各学校也都添置了完整的多媒体教学设备，这也为日语交际法教学提供了必需的物质条件，课堂上可以利用一些基本的教具如图片、模型、实物等，也可以布置或模仿一些简单的教学情景和真实的交际场合，使日语教学变得生动、形象，让学生能有身临其境的感觉，有助于营造日语交际情境和气氛，学生不借助翻译就能够理解所学内容，从而促进学生直接用日语交流，提高学生积极进行日语交际学习的兴趣。同时，选修日语的学生，已经学习了多年的英语，对英语的表达方式、语言特点比较适应，因此，教师可以适当地对英、日语的不同特点加以对比，甚至让学生进行简单的英日互译，或中日英三语互译，以加深学生的理解与记忆。教学方法及方式多样化，可以使学生的听本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。