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默雷尔先生自高自大”来引导学生学习类似的其他表达方式，如 big nose, big mouth 之类。又如，在译“The bill for the drink is on me.”时，给出参考译文“酒帐由我来付。”就有学生提出“drink”不单指“酒”，还可以是“茶”“饮料”之类一系列的喝的，那么原文译成“酒帐由我来付。”显然太过片面，缩小了原有的语义范围。这时因循学生的意见，可以把原译改为“酒水帐由我来付。”但表述不太适于汉语行文习惯，因此，再改译为“酒水由我付账”或“酒水记在我的帐上”。这样经过大家一起讨论得出的译文，学生印象更深，大家各抒几见，想法多了，思路自然更宽。

 

(四)加强汉语文化修养，广泛涉猎外语文化背景知识
正确理解原文加上创造性的表达译文是公认的翻译过程，而理解与表达是不可分割的，译文的质量更多的取决于译者的理解能力与表达能力。除了广博的外语知识至关重要，有助于帮助理解原文的意思之外，对自己的民族文化也需要有深入的了解。比如：打草惊蛇与 to beat about the bush 是不是等值的，还是有差异存在？这需要深入理解，实际上汉语行文下的“打草惊蛇”指 to alert enemy by rash or accidental events before carrying out the planned attack 而英语to beat about the bush 指本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。