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摘要：In this paper，http://www.51lunwen.org/ the author take New Horizon College English textbooks as examples，introduced how to apply translating theory and skill to students textbooks of ESL．

the trick is to find out where the anger is coming from( Book 2，Section A of Unit 7，Para 8)［3］．很多学生译为: 对许多人来说，压力的根源是愤怒，诀窍是找出愤怒从何而来．这样的译文往往让人摸不着头脑，什么的诀窍? 在这句话中如果我们增加“对付愤怒的诀窍”就会通顺得多了．( 2) They give the same emphasis to traffic jam that they give a family argument( Book 2，Section A of Unit 7，Para 10)［3］．在这句话里作者为了强调，使用了两次“they give”．在翻译成汉语时如果都译出来的话，会很别扭．可以省略一个“they give”，直接翻译为: 他们把交通阻塞看的和家庭纠纷一样重．省略的目的在于使译文更加通顺流畅，更符合译文习惯．但需要注意的是，省略并不是把原文的某些思想内容删去，省略不能改变原文的意义．还有一点要注意的是，英语里的冠词、系动词，在翻译成汉语时通常省略．
1． 3 直译法与意译法
在大学英语教学中，经常会遇到对于修辞格的翻译．修辞格的使用可使语言表述形象生动，但也使学生在翻译过程中倍感困难．要翻译好英语的修辞格，首先要弄清楚其特点，明白英汉两种语言在这方面的异同，然后根据具体情况选用恰当的技巧进行翻译，以求译文与原文取得同样的修辞效果．例如:( 1) The heart beats like a bag of worms instead of a pump( Book 2，Section A of Unit 7，Para 5)［3］．这句话可直接译为: 代写英语论文心脏跳起来不像一个泵，而像一直装着蠕虫的袋子( 杂乱而又绵软无力) ．英语语言表述中，经常会有大量修辞手法的使用，其中有不少修辞格很难用直译方式表达清楚，即便是同一修辞格，由于处于不同场合，因此也不能直译．例如:( 2) All we can do is look at mug shots and stick our fingers in the dam( Book 1，Section A of Unit 7，Para 34)［4］．这句话是典型的隐喻，我们不能直译为“把手指插入大坝里”．应该意译为: 我们所能做的就是看看罪犯的照片，并参与到构筑抑制犯罪的大坝中去．
1． 4 词类转换法
由于英汉语言在词性使用方面存在差异性，因此在翻译时需要注意词性转换以使译文更顺畅、准确、符合目的语习惯．词类转换法是指将源语言中属于某种词性的词语翻译成目的语中属于另一种词性的词语的翻译方法．在英汉互译中可进行各种词类的转换，例如，英语名词转换成汉语动词、形容词、介词; 汉语形容词或副词转换成英语名词; 汉语名词转换成英语动词等等．其中，英语名词转换成汉语动词尤为普遍．
例如:( 1) Since her introduction in 1959，Barbie has become the universally recognized Queen of Dolls( Book 3，Section A of Unit 4，Para 6)［1］．在翻译此句时，“introduction”如果被转换成汉语动词，会使整个句子的翻译更生动: 自从 1959 年面世，芭比娃娃就成了全球公认的“娃娃女王”．同样英语名词与汉语形容词之间的相互转换在课文中也很常见，例如:( 2) So when my father died of a heart attack in 1991，https://www.51lunwen.org/ Jimmy was a wreck，beneath his careful disguise( Book 3，Section A of Unit 1，Para 4)［1］．在翻译时应该把“wreck”译为形容词: 所以，父亲 1991 年因心脏病去世时，吉米几乎崩溃了，尽管他尽量不表现出来．英汉各自的构词法和词义表达差异很大，要想确切地表达原作内容，就不能机械地按词类来翻译．有时为了使译文更加符合汉语的表达习惯和规律，在忠实于原文的前提下，应把词类适当地加以转换，才能使译文通顺自然．