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英语教育论文资料库:《提高农村初级中学学生英语水平的对策》

笔者曾是一所农村初级中学的英语教师，从事农村初级中学的英语教育教学。由于种种原因，农村初级中学的英语教学质量一直不高：学生英语的听说能力差，综合应用英语的水平较差，一部分学生缺乏学习英语的自信心，失去了学习的兴趣。
一、农村初中学生英语水平不高的原因分析
首先是部分学生没有意识到英语的重要性，认为在将来的工作和生活中用得少，学好学差一个样，学好学不好无所谓。虽然部分学生知道英语重要，但不会读，听不懂，词汇难记，句型不好把握，久而久之，学习的兴趣也就没有了。其次，在山区,英语是学生学习较晚的学科之一,甚至有些小学至今还没有开设英语课，从而影响了中学英语教育教学与学习的效果。英语论文此外，一般是在课堂上,课后几乎是汉语环境。很多学生家人也不懂英语,不能给予孩子应有的帮助或辅导。第四，缺乏正确的学习方法。学生对所学的内容不能形成一定的语言系统。特别在偏远山区，英语的师资力量也是不可或缺的影响因子之一。
二、提高农村初级中学学生英语水平的对策
1、应用计算机多媒体教学，创设学习英语的最佳情境系统
在英语课教学活动中，如果我们能合理地、适时地应用计算机多媒体教学系统，充分发挥教师的主导作用，创设学习英语的最佳情境，发挥学生的主体性和创造性，就能使学生通过视听来感知英语、体验英语、学习英语，培养学生的听说能力和交际能力，使学生在有限的课堂上获取英语基础知识的同时，在听、说、读、写几方面都得到发展，为将来学习英语、运用英语打下坚实的基础。
2、协调好师生关系
大量事实证明，学生对一个教师的喜欢，往往使他对这个教师所教的课程发生兴趣。因此，协调好师生关系，是调动学习积极性的重要手段，能让学生自觉地接受教师的授课内容。如果教师忽视了这一点，传授的知识就可能被学生的心理障碍挡回，即使教师有上好课的良好动机，客观效果也可能适得其反。教师平时应该在学习和生活上关心学生。有的同学平时表现很好，但是如果偶尔上课无精打采，教师应该问他是不是最近家里出了事，或者有其它心事，并帮他分析解决。学生只有解除了外在的干扰，才能安心学习。例如，班上的一对姐妹，因为父母离婚，心中郁闷痛苦，笔者告诉她们只有抓紧现在的时间认真学习，才能让母亲欣慰，将来才有能力让母亲舒适地生活。
3、进行策略性知识的教学，促进学生运用有效的学习方法和技巧
策略性知识是学习者用来调控其学习和认识活动本身的，其目标是更有效地获取新知识和运用已有的知识来解决问题。梅耶认为“学习策略是学习者为影响其如何加工信息所使用的各种行为。代写论文学习策略性知识就是要学会如何学习，我们常说“教是为了不教”，搞好策略性知识的教学是实现这一目标的根本保证。包含复述策略、精加工策略、组织策略、理解-控制策略、情感策略、进行策略监控训练、引导学生生成新的策略。
4、加强小学英语的师资建设
大多数农村小学英语教师，缺乏专业背景，也没接受过系统的师范教学，缺乏相应的英语专业背景知识。教育部门可以通过聘用英语专业人才和让现有的老师接受继续教育等措施，加强小学英语教师的师资队伍建设，使学生在小学时打下较好的英语基础，使之更能适应初中英语的教学。有小学英语基础的同学能很快地接受初中英语知识，课堂表现明显好于其他同学。
5、进行文化教学,让学生了解中西的文化差异
中西文化有一定的差异，学生对此了解以后，才能恰当地应用英语，而且语言是了解一门文化的窗口。比如龙（dragon）在中国是权力和威严的象征，但是在西方国家却是邪恶和残暴的象征；英语论文代写（https://www.51lunwen.org/ ）红色（red）在中国是吉祥和喜庆的象征，中国人结婚时习惯穿红色的礼服，但是在西方国家却是血腥的象征。在他们看来白色象征着纯洁，新娘在结婚时应穿白色的婚纱。孔雀（peacock）在中国是美丽和尊贵的象征，而在西方人眼里孔雀代表虚荣和骄傲。中国人喜爱数字 8 和 6，认为“8”象征着“发”, “6”象征着“顺”，西方喜爱数字“7”，认为它代表着幸运。
三、结语
教师应该针对农村英语教学的现状，根据新课程标准，针对学生的基础，钻研教材，提高自己的专业能力，本论文由英语论文网整理（https://www.51lunwen.org/ ）运用各种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣，提高农村初级中学的英语教学质量。
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