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效地获取书面信息、实现交际目的的能力。阅读训练应力求交际化,即使学生带着目的读,以提高理解效果。要把培养成人学员的阅读能力和技巧作为主要目标,要求他们运用略读、粗读、跳读等策略,掌握判断、推理、预测、抓中心、猜词义等阅读技巧;把握主要逻辑线索;能掌握文章的中心思想和基本事实;把握故事发展的时间和空间顺序;根据上下文理解作者的态度和观点;阅读不同题材的文章(如人物传记、故事、记叙文、科普小品等);阅读不同的实用文体(如广告、请柬、通知、便条、图表等);在语言基础上分析文章中心思想、写作意图、篇章结构、谋篇布局的特点、写作方法、修辞方法等。写,包括写句、写段、写篇。写既是语言训练,又是思维训练。写作教学的目的是使学生获得实际意义上的写作能力,有效地使用文字表达思想感情、传递信息的能力。要传授给学员正确的写作方法、写作技巧,帮助其养成英语思维,逐步克服母语造成的负迁移。写和读可结合起来,只有大量阅读(输入),从中吸收养分,扩大词汇量,才能提高写(输出)的能力。阅读过程中,可以让学生根据所读材料进行模仿写、改写、缩写,写评论,写总结,写报告等,使学生在写作实践中真正提高写作能力。写也可与说结合起来,多听多说可为写作积累语言素材。可让学生听写、听记,也可先口头练习再笔头练习,或让学生就某一话题进行有准备的发言,即先写好再发言,这样既提高了听说能力又提高了写作能力。Widdowson认为,“能力是在有效的交际中运用语言的自然结果”。学习者只有在交际过程中才能获得真正的交际能力。

四、成人跨文化意识的培养语言是文化的载体,又是该文化的有机组成部分。如果一个人只学语言而不学文化,那么他很难学好这种语言。因此,外语教学中必须重视目的语的文化导入,培养学员的跨文化意本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。