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习的积极情感适时使用多媒体教学手段 ,根据课文具体内容 ,制作生动直观易懂的课件 ,能极大激发学生的兴趣和吸引他们的注意力。在课堂上多创设真实场景 ,模拟真实生活情景 ,多采用表演形式以调动学英语的积极性 ,通过表演锻炼他们实践英语的胆量和英语口语表达能力 ,让学生有更多的时间和空间表现自我 ,教师也可参与其中 ,共同营造一个学英语的氛围。经常组织学生进行生动活泼的智力抢答、辩论等活动 ,既可激活他们的英语思维 ,满足他们的表现欲 ,又能较好地培养学生学习的积极情感 ,并保持学习英语的热情和持久力。
    3.创造积极轻松的课堂心理状态 ,建立融洽的师生关系。“亲其师 ,信其道”。融洽的师生关系能把学生对英语教师的热爱转化为对英语学习的兴趣和动力。这就要求教师首先要有正确的教育、教学理念 ,把学生看成是平等的人 ,尊重他们的人格、兴趣和爱好。只有这样 ,学生才不会对教师有畏惧心理或是抵触情绪 ,避免由于教师的原因使学生产生不必要的焦虑。课前几句简单的问候 ,寒暄都能让学生心情舒畅。 
   古人强调师道尊严 ,但是现在如果教师上课总是板着脸 ,不苟言笑。遇到学生违反纪律、回答问题错误百出时 ,动辄就大发雷霆 ,并且当众训斥一番 ,学生就会产生焦虑、甚至是抵制情绪。张宜等人(2003 :24)的研究表明 ,幽默、开朗、有责任心、善于与学生交流、能作学生良师益友的教师最受欢迎。在新的教学形势下 ,教师和学生的地位和作用都发生了很大的变化 ,教师成为教学活动的组织者、参与者、导演者 ,学生成为学习的主体。这就要求教师时刻以学生为中心 ,即除了“传道、受业、解惑”之外 ,还要注重学生的情感方面的需求 ,从而建立和谐的师生关系。    4.丰富多彩的教学导入。    心理学研究表明 ,人对事物感知的印象是先入为主的 ,首次认知对后继学习至关重要。教学导入主要功能有二:一是控制学生的非智力因素 ,把学生的注意力转移到学习上来;二是控制学生的认知系统 ,使之顺利地对所存储的信息本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。