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因为破折号后面的短语跟它是同位语，也就相当于一个英文解释，它甚至比汉语的“防波堤”、“突堤”还容易理解，类似的例子不用多举。如果读到这样的句子“Tom had a preference for reading travel books”，认不得“preference”，上下文似乎也帮不上什么大忙，这时可以从词的构成入手来理解它。前缀“pre”的意思是“在……之前”，联系上下文并试着把“在……之前”插入句子，阅读游记显而易见“先于”阅读其它种类的读物“，偏爱”就是把有些事情放在其它事情之前，说不定这样就把意思给猜出来了：“Tom偏爱阅读游记书刊”。

除了猜词以外，备受推崇的阅读策略就是利用心理图式进行积极的推理和预测，因为在阅读中它的的确确发挥了巨大作用；简单地说，心理图式就是读者已有的有关文本主题的背景知识和框架结构。因为很难想象一个一无所知，头脑空白的人能够理解一些什么事情，所以从心理语言学的角度看，阅读中的理解就是读者以心理图式为基础，根据上下文的信息而进行的，它是一种猜测游戏。当读者的心理图式与作者的心理图式一致时，这一策略能够很好地起作用，在相同的文化背景和相似的思维模式中读者和作者很容易就文本内容达成一定程度的默契，碰到几个生词，也不碍事，猜不猜无所谓，猜起来也较为容易。有些盗版的娱乐消遣性书籍印刷低劣，错字不断，有些同学读起来照样轻松自在，津津有味；听说有些理工科博士在不懂某们外语的情况下，能够看懂用该门外语写成的某些专业论题的文章，我想这是因为他/她有坚实的专业知识，那些公式都认得，解题思路与作者的相同的缘故。

然而，在教学中我们碰到的更多的情况却是，读者的想法与作者的不一定相同，很多策略也不一定用得上，阅读策略的运用是很脆弱的，它有不少局限性。

5、阅读策略的局限性

还是以猜词和心理图式为例来看一下策略运用的局限本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。