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6. 融入具有情感的教学方法
教学是一个长期的过程,教师若只是机械地传授知识而非融入具有情感的教学方法的话,教学过程将犹如一潭死水。一般来说,新学期伊始,学生听课最认真,之后的认真程度呈下降趋势,教师需在授课过程中扩展思路,融合多样的教学方法。例如,春回大地时,天气渐渐变暖,学生常常向往外面的世界而不愿呆在课堂,此时教师可以将课堂转移到室外草坪等开放性环境中,组织学生围绕关于春天的回忆和对春天的向往等话题进行英语讨论。再如,遇到节假日或某位同学的生日,教师可以组织party,筹备过程以学生为主体,以锻炼学生的交际能力。另外,教师可以定期在课堂内模拟真实场景,举办模拟联合国会议、模拟洽谈会、模拟商务谈判等活动。这样既避免了课堂上单一的教学模式,又使学生感到语言学习是有用武之地的,从而激发学生学习英语及应用英语的兴趣和动力。

7. 利用具有情感的教学内容
教学内容是教学过程中的目标和载体,大学英语教材中有很多富有真情实感的文章,若在授课时能够充分加以利用,会大大促进教学效果。比如《大学英语》精读教材(上海外语教育出版社)第三册本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。