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关错误的分类理论上找到了语用失误(pragmatic failure)属于错误,即“语误(error)、差错(mistake)和语用失误(pragmatic failure)可以平行分类的理据。
理据1:根据传统的教学对错误的界定。“传统的教学认为凡是不符合规定标准的语言现象都是错误”(高远,2002:324)。根据本文对语误、差错和语用失误的界定,语误和差错属于不符合“语言”规定标准的错误,语用失误属于不符合说英语国家的“语用”标准的错误。
理据2:我国学者对错误分析的相关论述。《现代外语教学——理论、实践与方法》中曾直接把语用失误说成是语用错误,认为“如果说本族语人对语法和发音上的错误尚可容忍,但对语用方面的错误却不那么宽容。而语用方面的错误常常受到母语使用及本族文化的影响”(束定芳、庄智象,1996:59)。该书在阐述错误分析理论的局限性的主要表现时也曾指出:“虽然错误被定义为因对某种语言规则的无知而出现的语言使用上的偏差,但很难处理由于不了解目的语交际文化而出现的一些风格上的错误(语用错误)。”《外语教育语言学》一书中在介绍鉴别错误的方法时说,“鉴别错误要从语法和交际两个方面来进行,首先要看句子是否符合语法,如果不符合,则有错误;如果句子符合语法,还要进一步检查它在该交际语境中是否用得恰当,如果不恰当,也应看成是错误”(张国扬、朱亚夫,1996:137)。这里所说的符合语法,但“交际语境中”“不恰当”的“错误”就是本文界定的语用失误。张国扬、朱亚夫也曾把语用语言失误的典型例证“Good morning, Teacher Li.”归类于语际语言错误。他们认为“学习者由于不懂得目的语文化习惯,或知之甚少,在使用目的语时套用本族语的文化习惯而产生的语言错误属于语际错误在文化方面的表现”(张国扬、朱亚夫,1996:77)。
理据3:根据《美国传统辞典》和《现代英汉综合大词典》对error和mistake的词汇释义。在《美国传统辞典》(双解)中,“error(1)指错误,无意识地偏离正确的行为、主张和信念(an act, an assertion, or a belief that unintentionally deviates from what is correct, right or true),(2)指失误,差错理解或认识不正确或错的状态(the condition of having incorrect or false knowledge),(3)指脱离常规偏离人们所接受的行为准则的行为和情况(the act or an instance of deviating from an accepted code of behavior),(4)指错误(a mistake)。mistake(1)指错误,由于缺陷的判断,知识不足或粗心造成的失误或错误(an error or a fault resulting from defective judgment, deficient knowledge, or carelessness),(2)指误解、错觉(a misconception or misunderstanding)。观察以上error和mistake的辞典释义不难发现,《美国传统辞典》(双解)并没有把error和mistake严格区分,甚至它们还可以互相释义。但从对error和mistake在语言方面的释义可以看出error(1)(2)(3)(无意识地偏离正确的行为、主张和信念、差错理解或认识不正确、脱离常规偏离人们所接受的行为准则的行为)和mistake(2)(误解)error和mistake都可指语言行为的错误(非语言本身的错误),确有现代语言学中的语用错误pragmatic f