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ss—carefully—carelessly—careless-ness—carefulness,comfort—comfortable—comfortably—uncomfortabl—uncomfortably...。作为教师的我们在课堂上花点时间教会学生一些基本的构词知识，笔者个人认为是很有必要的。我们应教会学生最常见的三种构词法：（1）转化法，如动词转化为名词，如：“Let me have atry”中的“try”；还有名词转化为动词，如：“She hadbooked three seats on the plane”中的“book”；另有形容词转化为动词，如：“She was unable to calm her down”中的“calm”。（2）派生，有一些词我们一看到它们的前缀或后缀就知道它们是什么词性或词义，如：构成反义词的前缀，如dis-,il-,im-,in-,ir-,non-un-等；还有一些前缀有特定含义，常见的有：anti-“反对，反抗”，auto-“自动的”，bio-“生物的”，co-“共同”，down-“往下”fore-“前部的”，ex-“以前的”half-“半”；名词后缀-tion,-ment,-ist,-er-,-or,-ness,-ity,-dom,-ence等；如形容词后缀，-able,-al,-ive,-ful,-less,-ous,-cal,-ish等等。（3）合成，如master（名家）—piece（一件艺术作品）—masterpiece—“杰作”,champion（冠军）—ship（状态，身分）—championship—“冠军称号”,scholar（获奖学金的学生）—ship（状态，身分）—scholarship—“奖学金”,bad（坏的）—temper（脾气）—bad-tempered—“坏脾气的”,homo-（相同的）—sexual（性别的）—homosexual“同性恋的”,wide（广泛的）—spread（传播）—widespread—“广泛传播的”。

5.3运用对比、联想、比较、归类等方法记忆单词在学习词汇的过程中，我们应启发引导学生使用对比、联想等方法记忆单词，发现英语单词的构词方法以及多义词、多词性的特点。如：backward—back（后面）—ward（向着，朝着）—backward(向后地)；homosexual—homo(相同的)—sexual（性别的）—homosexual（同性恋的）；如senses可联想到hearing、smell、touch、si本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。