英语论文网

摘要:优选论的核心是制约条件和制约条件的等级排列。比较标记理论、和应理论、概率性优选论，候选项链理论和共感理论的提出提高了优选论的解释力。然而，优选论在解释现代英国英语单词发音(即，单词的实际发音和单词拼写不一致)的问题时，仍显得“力不从心”。本文在优选论的理论框架内，提出一个解决此问题的现代英国英语音系的多维模式。

关键词:多维音系模式单词发音现代英国英语制约条件等级排列优选论

“优选论诞生后不久很快风靡语言学界。”［1］“这一理论最早用于分析音系及韵律构词现象，……经过十几年的发展，目前优选论已不再局限于音系学领域，其应用范围已经扩展到句法学、词法学、语义学、历史语言学、母语习得、外语学习、电脑模拟人脑信息处理、社会语言学等各个语言学分支。”［2］比较标记理论［3，4］、和应理论［5］、概率性优选论［6］，候选项链理论［7］和共感理论［8］的提出也提高了优选论的解释力。通过调查研究现代英国英语中首字母是A－/a－并以元音结尾的单词，我们找到了音节组构的制约条件及其等级排列和词重音的制约条件及其等级排列。但是，无法用优选论的理论框架［9］来分析解释现代英国英语单词发音(即，单词的实际发音和单词拼写不一致①)的问题。因此，本文在优选论的理论框架内提出一个解决此问题的现代英国英语音系的多维模式。本文拟分三部分来介绍现代英国英语音系的多维模式。首先，简单地介绍这个模式。其次，以现代英国英语单词aca-cia为例，借助这个模式分析解释现代英国英语单词发音的问题。最后，总结研究中的不足之处。

一、现代英国英语音系的多维模式通常认为，(现代英国)英语经历了四个发展阶段［10］:古英语(OE)、中古英语(ME)、早期现代英语(EME)和现代(英国)英语(MnBrE)。从历史发展的角度看，现代英国英语音系是其不同历史时期的音系现象积淀后的产物。例如，一个单词产生于古英语，但仍保留在现代英国英语。这个单词要经历古英语时期的音系、中古英语时期的音系、早期现代英语时期的音系和现代(英国)英语时期的音系。优选论认为“输入形式是普遍的、无限的”［11］。但是，从现代英国英语单词的词源中，我们发现它们或来自于世界其他语言，如拉丁语、古希腊语和法语等;或产生于英语的不同历史阶段，如古英语等。上述这些语言又可以分为本族语(N-ATIVE)和外来语(NON－NATIVE)。本族语包括古英语、中古英语、早期现代英语和现代英国英语;外来语是除了本族语以外的其他语言，如拉丁语等。同时，这些单词可能在同一个时期(即，现代英语时期)，也可能在历史上的某一个时期，借入或产生。综上所述，本文在优选论的理论框架内建构一个现代英国英语音系的多维模式②(如图1所示)。我们用H［12，13］表示制约条件等级排列。音系的制约条件等级排列用Hp表示。英语中不同时期的H可以依次用HOEP，HMEP，HEMEP和HMnBrEP表示。我们用SYN(synchrony，共时)表示同一个时期，用DIA(diachrony，历时)表示历史中某一个时期［14，15］。

这个模式的最上方是一个粗实线长方形。它表示现代英国英语单词的来源。在它里面，虚线箭头将INPUT下方的N-ATIVE和NON－NATIVE，以及NATIVE和NON－NATIVE下方的SYN和DIA连接起来。下方的实心箭头又将它和GEN-ERATOR，CANDIDATE，EVALUATOR以及OUTPUT连在一起。在它们的旁边，HOEP，HMEP，HEMEP和HMnBrEP依次竖着排列。我们用一个虚线圆角长方形将HOEP，HMEP和HEMEP框在里面并用虚线箭头连接起来，表示根据词源的不同，单词可能受某一个或几个时期Hp的影响。如果根据单词的词源来推断，它具有不确定性，所以我们用虚线表示。而将HMnBrEP放在外面，因为每个单词都要受HMnBrEP的制约。

这点是确定的，所以用实线表示。如果一个单词是在现代(英国)英语时期产生或借入的，那么它要受HMnBrEP的制约。我们用实心箭头把SYN(NATIVE下方)和SYN(NON－NATIVE下方)连接起来，经过HMnBrEP，共同指向EVALUATOR。如果一个单词产生或借入于英语的某个历史时期，那么它先要受到产生后或借入后的不同历史时期HP的制约，然后经过HMnBrEP的制约，方可成为现代英国英语单词。我们先用虚线箭头把NATIVE下方的DIA和NON－NATIVE下方的DIA连接起来，这条线一直延续到虚线圆角长方形的右边，在进入虚线圆角长方形之前开始分叉。在古英语时期产生或借入英语的单词，用虚线箭头指向HOEP;在中古英语时期产生或借入英语的单词，用虚线箭头指向HMEP;在早期现代英语时期产生或借入英语的单词，用虚线箭头指向HEMEP。虚线圆角长方形内连接每个H的虚线箭头，表示英语单词经历英语不同历史阶段的发展过程。最后的一条虚线箭头走出虚线圆角长方形，经过HMnBrEP，指向EVALUATOR。但是，并不是所有的单词都是严格按照这个程序和步骤演化的。考虑到部分单词可能会保留产生时或借入时的部分或全部音系特征。所以，在NON－NATIVE左侧有一条虚线箭头绕过虚线圆角长方形，直接连接到OUTPUT。以此表示借入时没有受到H的制约。虚线圆角长方形和这条线之间的虚线，表示产生时或借入时没有受到H的制约，而是受到后来的H的制约。根据这个模式，我们假设了八种情况［17］。下面，以现代英国英语单词acacia为例来验证这个模式的可行性，并证明八种情况中的第七种情况:音节和发音都变化，词重音不变。

二、现代英国英语单词acacia的多维音系模式分析首先，要确定这个词是本族语还是外来语以及这个词产生或借入英语的时间或时期。根据在线英语词源词典③，我们得知acacia是在1543年进入英语的。它来自于拉丁语aca-cia，而拉丁语又来自于古希腊语￠kaka④。其次，根据这个词借入英语的时间或时期，判断它在模式中应该遵循的路线。现代英国英语单词acacia是外来语，于1543年进入英语。在模式中，我们用连接INPUT，NON－N-ATIVE和DIA的虚线箭头来表示该词是英语某历史时期的外来语。然后，顺着DIA下方的虚线走到虚线圆角长方形处。因为，这个词是在早期现代英语时期借入英语的。所以，这条线在这里分叉后，直指虚线圆角长方形内的HEMEP。之后，这个词开始被英语“消化”，连接HEMEP和HMnBrEP之间的虚线箭头表示这个过程。

然后，连接HMnBrEP，EVALUATOR和OUT-PUT的实心箭头表示这个单词最终演变成现代英国英语单词acacia。再次，找到了这个词在模式中的路线后，接下来就是要确定制约条件及其等级排列。我们先来简单地介绍一下所使用的制约条件:IDENT－IO(F)［18］:输入音段的特征为［gF］，输出音段的特征也应为［gF］。DEP－IO［19］:输出的每个音段在输入项中必须有相对应的音段(即，不增音)。MAX－IO［20］:输入的每个音段在输出项中必须有相对应的音段(即，不删音)。NO－CODA［21，22］:音节不可有辅音尾。ONSET［23］:音节必须有辅音首。拉丁语acacia/a＇katsia/［24，25］(拉丁语acacia来自古希腊语￠kakia，后又经过拉丁语自身的演变过程分析详见［16:44－52］)在1543年进入英语，当时的英语正处于早期现代英语时期，经历着“从大约1400年开始，……持续了250年，直到大约1750年才完成”［26］的“元音大变化”。因此，acacia进入英语后，它的读音是早期现代英语时期的读音［27，28］，我们将acacia的读音构拟为*/ΕΚΖτΣΙΕ。之后，随着英语自身的演变，它的读音也发生了变化。比较拉丁语的读音与早期现代英国的读音，我们发现:第一个音由/a/变成了/Ε;第三音由/a/变成了/Ζ/;第五个音由/s/变成了/Σ⑤;第七个音由/a/变成了/Ε;第二个、四个和六个音没有发生变化。根据元音的区别性特征［29］，/a/和/Ε，/a/和/Ζ(/的区别主要体现在low，ATR和long本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。