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能力的目的。
四、以图式理论为指导,正确处理阅读与其它语言技能的关系
正确处理阅读与其它语言技能的关系在整个语言习得过程中尤为重要。
首先这是因为语言是一套建立在各种活动基础上的习惯(habits),所以语言实践既要有必需的“输出”,更要重视“输入”,这两者相辅相成,互为条件;同时,随着国际交流的进一步发展,通过阅读来获取信息已成为人们日常工作、生活的一个重要渠道;另外,语言又是听、说、读、写、译多种技能的综合载体。而阅读技能是语言综合运用能力的重要组成部分,可以这么说,扎实的阅读基本功将有助于促进其它能力相应的提高和巩固。所以,无论是“输出”,还是“输入”,语言使用者本身既要具备必要的图式(schema)知识结构,即内容图式和形式图式,又要拥有关于语言的知识,包括语音语法、字词句法、语义语用知识,以及必要的文化背景知识等。这就要求阅读实践要与写、译、听、说等手段结合起来,并在阅读课中有机地融入目的语的文化背景知识。
语言学家认为,“读”和“听”是两项不同的能力。在输入方式上,阅读是通过刺激视觉神经将信息输入大脑。“听”是听其声悟其义,是接受信息,属于理解、领会范畴,它是领会式言语活动的一种表现。听力实践是以语言的声音输出形式为媒介,从交际功能的特定需要及其对语言现象的决定作用出发。另外,由于语言作为语言实体和文字意义在大脑中的储存位点不同,通过阅读和听力这两种不同方式输入的信息在大脑中的记忆位点也是不一样的。
可见,出现只会阅读而听不懂英语的现象是不足为怪的。但对于二语习得者来说,听力理解能力很强而看不懂相应的阅读材料则有些不可思议。翻译实质上也是一种表达能力,就拿口译来说,它和口语一样,是用其声表其意,是发出信息,也属于表达、应酬范畴;同样,笔译在某种意义上就相当于“写”(写作也是如此,这里不另赘述),它也是以阅读为基础的。
“说”是用其声表其意,是发出信息,属于表达、应酬范畴;像“听”一样,“说”也是处理语言的声音信号,阅本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。